New Phases in International Educational Cooperation with the Entry of Non-State Actors, Mainly the Private Companies

2023 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 22K20248
• Research Category: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: :Education and related fields
• Research Institution: Hiroshima University
• Principal Investigator: Asakura Takamichi 広島大学, IDEC国際連携機構:CICE, 研究員 (20949127)
• Project Period (FY): 2022-08-31 – 2024-03-31
• Keywords: エデュ・ビジネス / 教育輸出 / 民営化 / 学習塾 / インドネシア / 国際教育協力 / グローバリゼーション

Outline of Final Research Achievements

This study explores the process by which edu-businesses expand across borders and disseminate their educational services, as well as how users accept these services. It focuses on three key aspects: (1) the stories about educational service used by these companies, (2) the translation of these stories into local contexts, and (3) the transformation of individual learning as an impact of the stories. The methodology includes semi-structured interviews and focus group discussions involving employees, lecturers, and learners of edu-businesses operating in urban Indonesia. Through this approach, the study seeks to understand the characteristics of alternative edu-businesses that expand without relying on economic or political dominance, from the users’ perspective.

Free Research Field

教育社会学

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

エデュ・ビジネスの普及が実態として進みながらも、教育研究では、新自由主義的な教育改革の文脈からそれら現象を捉え、企業の有する経済合理性という特徴に批判的眼差しを向けてきた。しかし、こうした実態と研究の乖離は、教育モデルを拡散、受容する過程を政策文書から論じながらも、直接関わる当事者の視点からは十分には分析されてこなかった。
エデュ・ビジネスによって人々が交流し合うコミュニケーションの場を創出しながらも、ある種の社会的排除を生じ得るという、本研究で析出した市場の特徴を踏まえ、私教育を包摂した、新たな国際教育協力の発展を編み出すアプローチ法を提示したと言える。