2011 Fiscal Year Research-status Report
国の累積債務１０００兆円時代における税教育理論の構築とカリキュラム開発
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23653291
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| Research Institution | Mie University |
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Principal Investigator |
山根 栄次 三重大学, 教育学部, 教授 (50136701)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
猪瀬 武則 弘前大学, 教育学部, 教授 (40271788)
栗原 久 信州大学, 教育学部, 准教授 (00345729)
服部 一秀 山梨大学, 教育人間科学部, 准教授 (60238029)
宮原 悟 名古屋女子大学, 文学部, 教授 (50239430)
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| Project Period (FY) |
2011-04-28 – 2014-03-31
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| Keywords | 税教育 / イギリス |
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| Research Abstract |
平成２４年度から使用される中学校社会科公民的分野の全ての教科書における「財政・税」の記述内容を分析した結果、財政赤字に対する危機感はやや強まっているものの、税と財政赤字に対する基本的な態度は大きく変化していないことが明らかになった。特に、読者である生徒・若い世代が将来にわたって、巨額の国債を税によって払っていかなければならないという記述はなされていないことが分かった。このため、本研究の成果が、次の教科書改訂の時に有効に反映することが確認できた。 税や財政に関する多数の著作を検討し、税・税制に関する基本的な概念・知識が何であるかをおおよそ理解した。特に、課税の公平性、効率性、中立性という概念とともに、多額の国債を累積させることは「世代間搾取」になるという、この研究に役立つ新たな見方を得ることができた。 研究代表者及び研究分担者それぞれの調査分担国における税教育に関する調査を行った。どの国においても、税の内容を社会科系の教科で教えているが、財政赤字についての扱いには相違があった。 研究代表者が分担したイギリスの場合には、近年、生徒に対する税についての知識と意識の調査がなされていて、生徒の税に対する知識が十分でないこと、また、税に対する意識と政府からのサービスに対する期待に矛盾があるということが明らかになった。日本でも、同じ調査をすることの重要性を認識できた。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
平成２４年度から使用される日本の中学校社会科公民的分野における財政・税についての記述の分析がほぼ終了した。 研究代表者と研究分担者のそれぞれが担当している調査国の学校における税教育についての調査が、一部、当該国の事情(カリキュラム改訂中)により滞っているが、ほぼ順調に進行している。 税と税制、財政についての基本的な概念の検討・確認がほぼ終わった。
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| Strategy for Future Research Activity |
当初の研究計画の通りに、新たな税教育理論の構築を研究代表者と研究分担者がディスカッションし、協同して進めていく。その過程で、イギリスの学校において生徒に対して行われた「税に関する意識・知識」の調査と同じ調査項目について、日本の生徒と大学生に対して調査を行うこととした。これによって、日本の生徒と大学生の税に関する知識と意識の状況を把握し、イギリスの調査と比較し、とくにどの点に日本の生徒と大学生の特色があるかを明らかにする。その上に立って、税教育についての新たなカリキュラムを開発し、それに基づいて授業実践を行ってもらい、そのカリキュラムの有効性を検証する。
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| Expenditure Plans for the Next FY Research Funding |
生徒と大学生に対する「税に関する意識・知識」の調査の費用として、２３年度未使用額を使用する。次年度は、特に、生徒と大学生に対して「税に関する意識・知識」調査を行うために、調査票の翻訳・作成・印刷のために、おおよそ３０万円を使用する(翻訳を確定するための研究打ち合わせと、調査票の印刷費を含む)。また、税教育理論の構築とカリキュラム開発の作業・ディスカッションをするための研究打ち合わせ(旅費と会議費)をおよそ２０万円を使用する。
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Research Products
(1 results)
