2013 Fiscal Year Annual Research Report
学習者筆記に基づく遠隔ティーム・ティーチング法の開発と検証
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23680078
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| Research Institution | Kyushu Institute of Technology |
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Principal Investigator |
三浦 元喜 九州工業大学, 工学(系)研究科(研究院), 准教授 (00334053)
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| Project Period (FY) |
2011-04-01 – 2014-03-31
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| Keywords | デジタルペン / 教育工学 / 学習支援システム / 対話型授業 / ユーザインタフェース |
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| Research Abstract |
現場教師や遠隔教師が，学習者の筆記情報から学習者の状況を把握しやすくするため，筆記情報から筆記の丁寧度を自動判別するための指標を抽出した．実際の授業で収集した学習者筆記から得た特徴量と，丁寧度に関する印象評価値との相関を調べたところ，角を１つだけ持つペン筆記速度の逆数の分散値，角の数の平均値，ペン筆記速度の逆数の平均値が小さいほど，丁寧で読みやすい筆記とみなされる傾向が高いことがわかった．読みやすく理解しやすい筆記を機械的に抽出できることで，教師が紹介すべき学習者筆記を選択する際の助けとなる．また学習者にフィードバックすることで，読みやすく丁寧な筆記を心がけることが期待される．
教室外の支援者が授業中の学習者筆記を遠隔地から閲覧し，コメントやアドバイスを伝えられるWebベースのシステムを構築し，大学内の複数キャンパスに跨る遠隔講義にて運用した．教師や支援者はWebブラウザだけで筆記を閲覧したりコメントを残したりすることができる．学習者筆記は筆記時刻により自動的に分類され，授業記録が１つのURLで参照できる．遠隔講義実施時にこれまで中継機器を準備・接続していたTAや補助員が外部支援者として遠隔地を含む学習者全体の活動支援や評価に参与できる可能性を示せた．
付箋紙大の紙(ラベル)を用いてアイデアを創造するKJ法活動において，電子的な編集操作を現実作業空間にプロジェクタによって重畳投影した場合の認知特性について調査した．操作結果を作業空間とは別の画面で示す場合に比べ，操作結果の正しさを確認する動作にかかる視線移動が軽減されることが明らかとなった．この結果は，今後遠隔地点をむすぶ協働協調作業に発展する際の基礎として活用できる．
そのほか，ディジタルペンと紙の特性を活かした創作活動として，３次元モデリングへの応用を試行した．紙への加工という慣れ親しんだ操作で行える利点を示すことができた．
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| Current Status of Research Progress |
Reason
25年度が最終年度であるため、記入しない。
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| Strategy for Future Research Activity |
25年度が最終年度であるため、記入しない。
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