2011 Fiscal Year Research-status Report
社会人基礎力を効果的に育成するための学校インターンシップの改善と学習過程調査
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23730627
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| Research Institution | Taisho University |
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Principal Investigator |
香川 秀太 大正大学, 人間学部, 講師 (90550567)
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2011-04-28 – 2014-03-31
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| Keywords | 国際情報交流（アメリカ） |
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| Research Abstract |
本研究は，「学校インターンシップ」で生じる4つの問題，「学生（異学年）間の不十分な技術継承」，「省察のない学生の体験」，「現場側と大学側との間の境界」，「学術知と実践知の不結合」に着目し，(1)これを改善し，かつ社会人基礎力をより効果的に育成する，教育実践とツールを開発するものである。具体的には，「学生参加型のテキスト創りと徒弟制的システムの開発」，「省察を促す共同学習とWEBシステムの構築」，「学生チーム運営の模擬授業研究会と受け入れ校との組織間交流」，「学術知と実践知との相互作用の活性化」を行うことを目指す。そして，(2)各実践の中での学生の学習過程の調査，(3)実践とツールの改良という，実践研究を試み，教員養成やキャリア教育に提言を行うことを目指す。今年度は，学生間の技術継承や学術知を実践知の結合を促すため，学生主体のテキスト開発を行い，ほぼ完成した。テキストは今年度の春学期中に学生に配布する予定である。また，学校インターンシップの省察を促すためのグループワークを開発・実施し，その過程をデータ収集した。さらに，学生主体の学習コミュニティをつくり，その学習過程をフィールド調査した。また，社会人基礎力をもとに，学校インターンシップ用の尺度を作成し，データ収集を行った。以上の内容について，積極的にアウトプットも行った。具体的には，文化心理学の第一人者，ユーリアエンゲストロム氏を本学に招いて，国際シンポジウムを企画し発表した。また，国際学会（ＩＳＣＡＲ）にて，正統的周辺参加論の提唱者である，ジーンレイヴ氏をディスカッサントとするペーパーセッションにて，口頭発表を行った。そして，日本認知科学会が発刊する雑誌，認知科学にて，それらの成果をまとめた論文が発刊された。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
上記の研究実績の概要の通り，データ収集及び分析はおおむね予定通り進んでおり，実践的な成果も現れ始めている。ただし，予定していた，学校インターンシップのＷＥＢシステムの開発は，案はできたものの，予算不足から実施が困難となり，行き詰っている。
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| Strategy for Future Research Activity |
本研究は，学校インターンシップの問題を改善しその過程を調査するアクションリサーチである。既に，学生の学習過程について，質問紙調査や相互行為過程のデータを収集してきたが，今後さらにデータ収集を行い，分析もすすめていく。
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| Expenditure Plans for the Next FY Research Funding |
社会人基礎力の学校インターンシップ用の尺度については，まだデータが十分ではないため，引き続き，データ収集につとめる。開発した学生主体のテキストについては，今年度，冊子として印刷し，学生に実際に配布して使用してもらう。使用しての改善点等，学生（ユーザー）からアンケートやインタビューにより情報収集し，集計する。その結果をもとに改善していく。テキスト以外には，先輩学生が後輩に技術を教える場を設けたが，先輩と後輩との授業時間が思うように折り合わず，また継続して現場に行く先輩学生も少ないことから，当初の想定よりも部分的な実施にとどまっている。このため，規模を小さくして調査を進めることにする。ＷＥＢシステムについては，案をつくり，業者との交渉まですすんだが，予算不足から行き詰っている。こちらも，安価な業者を探したり，規模を小さくするなどして対応していく予定である。
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