The Formation and Consolidation of the Ethnically Separated Education System in Fiji

2023 Fiscal Year Research-status Report

• Project/Area Number: 23K02223
• Research Institution: Kindai University
• Principal Investigator: 畝川 憲之 近畿大学, 国際学部, 教授 (10388332)
• Project Period (FY): 2023-04-01 – 2027-03-31
• Keywords: フィジー / 教育制度 / 民族 / 民族分離 / 植民地 / イギリス / 独立

Outline of Annual Research Achievements

フィジーでは、国民統合の達成が独立以来の最大の課題となっている。しかし、民族間の潜在的な緊張関係は続いており、国民統合が大きく前進しているとは言えない。その大きな要因の一つが、宗教および民族ごとに分離している初等教育の構造にある。本研究では独立以前に焦点を当て、イギリス、植民地政府およびフィジー社会（諸民族）が民族アイデンティティ、国民アイデンティティをどのように捉えていたのか、それぞれの国民統合観を明らかにすることを通して、民族別教育制度の形成・固定化過程の検証を行う。
本年度（令和5年度）の研究実績は以下の4点となる。①令和6年3月にフィジーで現地調査を行い、教育省役人へのインタビュー、フィジー国立公文書館での資料検索・整理を行った。次回調査時にさらに文献調査を進め、すべての必要資料（主に公文書）を持ち帰る予定である。その後、資料の精査に入る。②フィジー・イギリス両国において、研究協力者に依頼をし、フィジー独立過程における両国の関係者の探索を行っている。③民族別教育制度の形成・固定化の背景にあるイギリス、植民地政府、フィジー社会（諸民族）の国民統合観を核心から追究するためには、イギリスの脱植民地化プロセス（第二次大戦後のイギリス国内の政治経済状況およびイギリスを取り巻く国際環境）、フィジーの伝統的社会制度といった視点からの分析が必要となる。これら各点に関する文献調査・研究（主に出版書籍を対象）を行った。翌年度以降も引き続き文献研究を行う。④関係機関および関係者へのインタビューの実施、また資料提供を受けるために、教育省次官などと面談を行い、同次官より研究許可証が発給された。

Current Status of Research Progress

2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.

Reason

当初の予定通り1回目の現地調査を行い、教育省役人へのインタビュー、フィジー国立公文書館において資料調査を行った。公文書館に想定以上の資料が存在し、滞在中にすべての資料の分別・整理が完了しなかった。しかし、次回以降の調査で終了可能であるため、研究の大きな遅れとはならないと考える。
イギリスの脱植民地化プロセスおよびフィジーの伝統的社会制度に関する文献調査・研究は当初の予定通り進んでおり、両視点に関する知見が広がりつつある。引き続き先行文献研究を行っていく。
独立後約55年が経過しており、フィジー独立過程における両国関係者の探索が難航してる。関係者の発見に至らない場合は、公文書などの精査である程度カバーできるものと考える。

Strategy for Future Research Activity

令和6年度は、再度フィジーでの調査を予定している。植民地期の教育制度をめぐるすべての必要資料（主に公文書）を整理し、帰国後に資料の精査に入る。資料分析を通して、欠落している部分をあぶり出し、令和7年度実施予定のイギリス公文書館での調査へ向けて必要公文書リストの作成を行う。また、引き続きフィジー独立過程におけるフィジー政府関係者の探索を行い、フィジー現地調査時のインタビュー実施を目指す。
イギリスの脱植民地化プロセスおよびフィジーの伝統的社会制度に関する文献調査・研究は、引き続き行っていく。

Causes of Carryover

調査における現地滞在期間を短縮したため次年度使用額が生じた。航空機運賃、現地ホテル代が高騰しており、令和6年度のフィジーでの調査、令和7年度のイギリスでの調査へ向けて予算を確保する必要があるため、本年度のフィジー滞在期間を当初の予定より短縮した。