2023 Fiscal Year Annual Research Report
日本語アカデミック・ライティングの学習および教育を支援するポータルサイトの構築
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22H00667
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| Allocation Type | Single-year Grants |
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| Research Institution | Tokyo University of Foreign Studies |
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Principal Investigator |
伊集院 郁子 東京外国語大学, 大学院国際日本学研究院, 教授 (20436661)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
李 在鎬 早稲田大学, 国際学術院(日本語教育研究科), 教授 (20450695)
高野 愛子 大東文化大学, 外国語学部, 准教授 (30771159)
小森 和子 明治大学, 国際日本学部, 専任教授 (60463890)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2027-03-31
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| Keywords | アカデミック・ライティング / ライティング支援ツール / 教材開発 / コーパス調査 / 日本語教育 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
2023年度は、以下を行った。
①オンラインツール開発のための基礎資料整備の一環として、昨年度作成した「留学生向けアカデミックライティング用教材で取り上げている言語項目リスト（以下、「AW教材項目リスト」）の「接続表現」を対象に、それらの項目が日本語母語話者による書き言葉でどのように使用されているかを調査した。調査は、①「AW教材項目リスト」に加え、接続表現の専門書3冊（石黒2008，2016、日本語記述文法研究会編2009）で取り上げられている項目のリスト化、②「AW教材項目リスト」にある項目（99項目）及び、「AW教材項目リスト」にないものの専門書3冊に共通して取り上げられている項目（44項目）を最終分析項目（計143項目）とし、「BCCWJ」でそれらの出現状況を分析するという手順で行った。
②上記の網羅的な調査に加え、書き言葉における接続表現の出現状況について詳細に分析する方法を検討する目的で、「結論」に関連する接続表現5項目を対象に、ジャンルとレジスターや前接、後接する用言の種類について予備調査を行った。
③シンガポール教育省語学センター日本語科の依頼を受け、これまでの研究成果に基づき、「作文の評価とフィードバック」というテーマでセミナーを実施した（2023年10月12日及び19日、Zoom開催）。また、大学生による接続表現の使用実態に関するコーパス調査の結果を論文にまとめ、「日本語母語話者と日本語学習者の接続表現の比較―日本語・中国語・韓国語・英語を母語とする大学生の日本語作文を対象に―」というタイトルで投稿した（2024年7月刊行予定）。さらに、今後の方向性に関して検討するために「AI時代に求められるライティング学習・教育支援とは何か」というテーマで日本語教育学会秋季大会の交流ひろばにて意見交換を行った。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
ChatGPT等の生成AIの飛躍的な発展に伴い、本研究のテーマである日本語アカデミック・ライティング支援の目的と方法について議論する必要が生じている。「文章生成ツール」の普及に伴い、本研究が目指すことについても改めて検討したうえで今後の方向性を定めたいと考えているため、当初の計画よりも具体的な作業がやや遅れている。
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| Strategy for Future Research Activity |
今年度は、AI時代におけるライティング支援の在り方について検討を続けながら、既に着手している接続表現を対象に、教材分析、コーパス分析を進め、「接続表現リスト」の作成を目指す。また、同様の手法で指示表現やモダリティ表現の分析にも着手すると同時に、「jWriter」との連動に関する検討を開始する。また、これまでの研究成果について、日本語習熟論学会やICJLE2024日本語教育国際研究大会にて口頭発表をする。
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