自己調整学習スキル習得および学習支援の負担軽減を目指す支援システムの開発・評価

2014 Fiscal Year Annual Research Report

• Project/Area Number: 24300289
• Research Institution: Aoyama Gakuin University
• Principal Investigator: 宮川 裕之 青山学院大学, 社会情報学部, 教授 (10157597)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 合田 美子 熊本大学, 大学教育機能開発総合研究センター, 准教授 (00433706) ; 山田 政寛 九州大学, 基幹教育院, 准教授 (10466831) ; 加藤 浩 放送大学, 教養学部, 教授 (80332146) ; 松田 岳士 島根大学, 教学企画IR室, 教授 (90406835)
• Project Period (FY): 2012-04-01 – 2015-03-31
• Keywords: 自己調整学習 / メンタリング / eラーニング / 学習者モデル

Outline of Annual Research Achievements

本研究では，自己調整学習の遂行フェーズ（学習中）および自己内省フェーズ（学習後）における学習支援者（e メンタ）の負荷軽減と，学習者の自己調整スキル習得を目指す支援システムを開発・評価することを目的に，四つのテーマの研究に取り組み，当初の目標をおおむね達成した．以下各テーマの成果概要を述べる．
第一のテーマである，システムログの解析をふまえた，学習者の自己調整レベル測定アルゴリズム開発に関しては，自己調整に着目した学習者タイプ分類と支援方法のマッチング方法を特定し，後述するシステムに実装した．第二のテーマである，デジタルストーリーテリングによる自己調整学習のモデリングは，eラーニング受講生に対して前年度同一科目を受講した先輩学生によるデジタルストーリーテリングコンテンツを提供し，受講促進や発言数などにおいてコンテンツの効果が示唆された．第三のテーマである，自己調整レベルに応じたフェーディング方法では，フェーディングの段階設定とタイミングを検討し，後述するシステムにおいて仮説モデルとしてフェーディングを試行した．最後に，上記三テーマを統合したeメンタおよび学習者の支援システムとしてＳＮＳ・ＬＭＳをベースとしたシステムを開発した．同システムには，自己調整に関するアンケート機能と受講ログのカテゴライズ機能，さらにそれらに基づいた学習者の種類判別機能および学習支援メッセージ提案機能を実装できた．
平成２６年度には，同システムを用いた授業を通してシステムの総括的評価を行なう予定であったが，一部の機能の不具合によってすべての機能の評価までには至らなかった．しかし，本研究を通して開発されたシステムは，自己調整学習理論をベースにしたeラーニング学習者支援システムとして，定量的データを用いた学習者モデリングによる複合的な支援機能を備えており，新規性および有用性を持つと考えられる．

Research Progress Status

26年度が最終年度であるため、記入しない。

Strategy for Future Research Activity

26年度が最終年度であるため、記入しない。

Causes of Carryover

26年度が最終年度であるため、記入しない。

Expenditure Plan for Carryover Budget

26年度が最終年度であるため、記入しない。

Research Products

• [Journal Article] 自己調整学習サイクルにおける計画とリフレクション：授業外学習時間と英語力との関係から (2014)
  • Author(s): 合田美子, 山田政寛, 松田岳士, 加藤浩, 斎藤裕, 宮川裕之
  • Journal Title: 日本教育工学会論文誌 Volume: 38(3) Pages: 269-286
  • Peer Reviewed / Open Access / Acknowledgement Compliant
• [Journal Article] Procrastination and Other Learning Behavioral Types in e-Learning and Their Relationship with Learning Outcomes (2014)
  • Author(s): Goda, Y., Yamada, M., Matsuda, T., Saito, Y., Kato, H. and Miyagawa, H.
  • Journal Title: Journal of Learning and Individual Differences,(Impact factor: 1.565(2013) Volume: 37 Pages: 72-80
  • Peer Reviewed / Open Access / Acknowledgement Compliant
• [Journal Article] Effects of Help-seeking Target Types on Completion Rate and Satisfaction in e-Learning (2014)
  • Author(s): Goda, Y., Yamada, M., Saito, Y., Kato, H., Matsuda, T., & Miyagawa, H.
  • Journal Title: International Technology, Education, and Development Conference (INTED) 2013 Proceedings Volume: 2014 Pages: 1399-1403
  • Peer Reviewed / Open Access / Acknowledgement Compliant
• [Journal Article] Learning Strategies and Motivation of Procrastinators’ English Proficiency Levels (2014)
  • Author(s): Goda, Y., Yamada, M., Matsuda, T., Saito, Y., Kato, H., Miyagawa, H.
  • Journal Title: CALL Design: Principles and PracticeProceedings of the 2014 EUROCALL Conference, Groningen Volume: 2104 Pages: 113-118
  • Peer Reviewed / Open Access / Acknowledgement Compliant
• [Presentation] 講義型授業における課題遂行先延ばし行動と自己調整学習の関係性について (2014)
  • Author(s): 山田政寛・合田美子・松田岳士・齋藤裕・加藤浩・宮川裕之
  • Organizer: 日本教育工学会第30回全国大会 講演論文集
  • Place of Presentation: 岐阜大学
  • Year and Date: 2014-09-19 – 2014-09-21
• [Presentation] 学習ログ分析による企業内教育eラーニングのドロップアウト者推定に向けて (2014)
  • Author(s): 杉山いおり, 渡辺雄貴, 戸田博人, 加藤浩, 西原明法
  • Organizer: 日本教育工学会第30回全国大会講演論文集
  • Place of Presentation: 岐阜大学
  • Year and Date: 2014-09-19 – 2014-09-21
• [Presentation] eラーニングにおけるピアサポートの試み―DSTコンテンツ提示の可能性― (2014)
  • Author(s): 松田岳士, 齋藤裕, 合田美子, 山田政寛, 加藤浩, 宮川裕之
  • Organizer: 教育システム情報学会第39回全国大会講演論文集
  • Place of Presentation: 和歌山大学
  • Year and Date: 2014-09-10 – 2014-09-12