2013 Fiscal Year Research-status Report
地域社会とかかわりながら造形と表現を学ぶ学生参加型美術教育プログラムの実践と評価
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24531121
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| Research Institution | Osaka Kyoiku University |
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Principal Investigator |
五明 真 大阪教育大学, 教育学部, 准教授 (80362747)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
碓田 智子 大阪教育大学, 教育学部, 教授 (70273000)
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| Keywords | 美術教育 / 造形表現 / 地域連携 / 学生参加 / 実践活動 |
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| Research Abstract |
本研究は、美術教育と地域社会と関わりの深いまちづくり教育を融合し、教室からまちに出て、地域社会とかかわりながら造形と表現を学ぶ学生参加型美術教育プログラムの実践と評価を目的に、1.美術系大学における学生の実践活動にみる課題検討、2.社会とかかわりながら学ぶ美術教育プログラムの開発と実践、3.実践した学生参加型美術教育プログラムの検証を行うものである。
平成25年度は、1.については玉川大学を訪問し、施設の視察及び学生の実践する美術プロジェクトを指導されていた芸術学部ビジュアル・アーツ学科教員にインタビューを行い、今後の美術プログラムの課題を検討した。２.については「シャッターアート制作活動」を実践した。３.については、次年度にて総括的な検証を行う予定である。
実践活動を行う学生は、研究代表者の研究室などに所属する美術専攻学生を中心に有志を募り、説明会を経て、５名の学生が活動した。「シャッターアート制作活動」は、地域と連携しつつ商店のシャッターに絵を描く活動であり、商店街連合会等から協力を得て、大阪府柏原市JR柏原駅周辺商店街を活動フィールドとしている。
「シャッターアート制作活動」の研究成果については、活動成果報告パンフレットにまとめ、地域に発信し、大阪府八尾土木事務所主催の交流会「地域活動交流会まちカツ2014」にて発表した。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
本年度は、２年度目の取り組みとして、1) 美術系大学における学生参加型の実践教育活動の調査、および2)学生参加型美術教育プログラムの実践に取り組んだ。
1)では、学生参加型の実践活動を進めている美術系大学の情報をHPや関連文献から収集し、訪問調査および学生参加型美術プロジェクトの指導教員にインタビューを行い、今後の課題を検討した。2)では、「シャッターアート制作活動」を実践した。以上のように、本研究はおおむね順調に進展している。
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| Strategy for Future Research Activity |
平成26年度以降においては、平成24年度に取りかかった1)美術系大学における学生参加型の実践教育活動の調査、および2)学生参加型美術教育プログラムの実践と評価を継続して取り組む。1)においては、先進事例1~2校について訪問調査を行う。2)については、「シャッターアート制作活動」を行う。
「シャッターアート制作活動」においては、毎年度、活動成果報告パンフレットを作成している。平成26年度は本研究費の最終年度であるため、平成26年度の活動成果報告を含めて、これまでの活動を総括した冊子の作成を予定している。「シャッターアート制作活動」参加学生は、説明会を経て有志を募っており、毎年度ごとに参加未経験の学生を対象としていた。今後の対策として、平成26年度は総括的冊子の作成において、特にデータ処理経験のある学生が求められるため、過去に参加した学生にも再度の参加を呼びかけ、本研究計画の進行を円滑に進められるよう計画している。
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| Expenditure Plans for the Next FY Research Funding |
学生参加型の実践活動を進めている美術系大学の情報をHPや関連文献から収集し、先進事例2~3校について訪問調査を行う予定であったが、平成25年度は研究代表者である五明の海外調査研究により３ヶ月間の不在が生じたため、訪問先の選定に充分な時間が作れず、訪問は１校に留まった。そのため今年度においては、旅費の費用が当初よりも少なく計上されている。
平成26年度においては、次年度に繰り越した研究費は、その当初の使用目的通りの使用を計画している。
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Research Products
(1 results)
