2013 Fiscal Year Research-status Report
ＩＣＴを活用した自己調整学習実践の為の理科教授スキームの開発
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24531150
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| Research Institution | Kokushikan University |
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Principal Investigator |
小野瀬 倫也 国士舘大学, 文学部, 准教授 (00609761)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
佐藤 寛之 佐賀大学, 文化教育学部, 准教授 (30452832)
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| Keywords | ICT / 自己調整学習 / 構成主義 / 教授スキーム / タブレット端末 / コンピュータ |
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| Research Abstract |
ICTを利活用した理科授業の論理的枠組みや認知的側面におけるICT利活用の効果を示すために，以下の二つの視点から研究をすすめた。１．構成主義的な理科授業の論理的枠組みである理科教授スキームを用いた理科の授業構想と実践及び分析。２．授業実践の成果を広く発表し，様々な視点から理科教授スキームを精緻化する。平成25年度の研究実績について，これらの視点からまとめる。
１の概要は次の通りである。検証授業は以下のように行った。小学校２件，中学校2件，高等学校２件である。検証授業はビデオによる記録，プロトコル作成を経て順次分析している。
２の概要は次の通りである。事例を通して理科教授スキームを援用した理科授業におけるICTの効果的利活用について考察した。その結果，理科教授スキームが，ICT機器を利活用した授業構想の視点，小学校理科の授業を分析する視点となり得ることを確認した。更に１つの事例を通して理科の教授スキームにおける「方略実行結果のモニタリング」場面での子どもが示す考え，特に比喩的表現の果たす役割について考察した。子どもは，彼らが保持する考えや科学的な概念と実験により得られた情報を，モデル等に現れる比喩的表現を用いて結合することは可能であった。しかし，モデルに自信を持つための学習活動，合意形成のあり方，即ちICT機器の利活用を含めた授業構成について改善の余地があった。以上，２つの事例について雑誌論文としてまとめられた。また，学会発表においては本件と関連した９本の発表を行い，研究の経過発表と研究発展のための意見を頂いた。また，本研究において開発したシステム（理科室内のLANの整備，観察・実験の結果の整理と考察への支援ツール）を使用した理科授業が「全国学力・学習状況調査の結果を踏まえた理科の観察・実験に関する指導事例集（中学校）」において紹介された。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
平成25年度に予定されていた研究の内容は，１．平成24年度実施授業の分析，２．理科の教授スキームの検証・修正・精緻化，３．検証授業，４．研究成果発表，である。
１は，小学校の事例を通して雑誌論文としてまとめられた。
２は平成25年度実施の小学校における授業分析を通して雑誌論文としてまとめられた。
３は中学校，高等学校において実施され，現在，内容について精査している。更にノートパソコンを理科実験において情報の共有に使用する事例を計画しているが，実施校のコンピュータ配備状況の変化等の問題があり，機器の購入と授業の実施がやや遅れている。４は雑誌論文，学会発表として随時発表してきた。
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| Strategy for Future Research Activity |
今後の研究の推進方策について，以下のように予定している。
１．研究の補足の為の検証授業を行う。小学校，中学校，高等学校においてそれぞれ1回程度の検証授業を予定している。
２．研究成果を学会発表として公開する。研究の最終年度であるので，これまでの研究成果として学会発表を計画している。そこで得られた意見等を踏まえて研究報告書としてまとめる。
３．雑誌論文や研究授業として公開する。検証授業について，理科教育関連の雑誌に投稿，公開する。また，学校や研究会の単位の集まり，研究会を活用して研究成果としての授業研究会を予定している。
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| Expenditure Plans for the Next FY Research Funding |
検証授業実施校でのコンピュータ等の配備状況が確定していなかったため，若干の予算を確保し，次年度の授業実践に備えた。検証授業の実施校，実施単元が確定し次第執行する。
検証授業実施の為の授業に関わるノートパソコン，ソフト，理科授業での消耗品を購入する。
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