2014 Fiscal Year Annual Research Report

２次元画像から３次元空間理解を促すための障害児教育用教材の開発と活用に関する研究

Research Project

Project/Area Number	24531276
Research Institution	National Institute of Special Needs Education
Principal Investigator	大内進独立行政法人国立特別支援教育総合研究所, 企画部, 客員研究員 (40321591)
Project Period (FY)	2012-04-01 – 2015-03-31
Keywords	障害児教育用教材 / 空間理解 / 真空成形 / 立版古 / 触覚
Outline of Annual Research Achievements	視覚活用が困難であっても画像を理解することは可能である。しかし、点字教科書に掲載されている図は，２次元的に表された凸図が中心である。２次元的な画像情報はその情報量が限定的であり、内容理解の個人差も大きい。そのため、それだけでは正確な２次元や３次元の形状イメージを持つことが難しい児童生徒も多く、指導に苦慮していたのが実態である。他方、2.5次元教材や３次元教材は、より多くの情報をよりリアルに提供でき、確かなイメージを獲得しやすいものの教材の入手が困難であるという制約があった。本研究では、点字教科書での図形情報の取扱の現状を把握し、真空成型法及び立版古法等の導入による、よりわかりやすい2.5次元的な教材を提供することを企図して、その簡便な作成法と活用法について考究した。

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