2014 Fiscal Year Research-status Report
学校の組織的教育力向上に向けた専門職資本の開発・支援ツールの開発・評価研究
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25350329
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| Research Institution | Nara University of Education |
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Principal Investigator |
小柳 和喜雄 奈良教育大学, 教育学研究科(研究院), 教授 (00225591)
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| Project Period (FY) |
2013-04-01 – 2016-03-31
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| Keywords | ミドルリーダー / 管理職の役割 / 組織的教育力 / 専門的資本 / 専門的能力 / アセスメント / メンタリング / 学校改善 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究は、「学校の組織的教育力向上に向けて専門（職）資本の開発・支援と関わって、各学校での研修、自治体主催の研修、及び教職大学院等で有効活用できるツール群」をデザインし、その開発及び運用評価を目指している。
平成26年度は、以下3つのことに取り組んだ。1つ目は「管理職によるミドルリーダー支援のための道具の開発」と関わって、25年度に行った管理職へのインタビュー調査から得られたミドルリーダーへの支援行動を、学校規模、学校の研究課題、ミドルリーダーの性格特性などから整理し、道具として使える支援内容の整理を行った（日本教育学会大会の一般研究（九州大学）で成果発表）。またこの道具に盛り込む内容を豊かにするために、英国で行われているミドルリーダー支援の研修プログラムの情報を収集し、その内容の日本語翻訳と整理を行った（日本教育工学会の研究会（明治大学）で成果発表）。
2つ目は、「教員のための知識・技能に関するリフレクションツール調査研究」と関わって、アセスメント・リテラシーに焦点化し、現職教員、教員養成に所属する院生と学生の状況調査を行った。そして、その結果に基づき、各自が専門的能力としてアセスメント・リテラシーをどの程度保持しているかを自己点検評価できるリフレクションツールの開発を行った（日本教育工学会大会（岐阜大学）の一般研究で成果発表）。
3つ目は「学校研究におけるシステム思考の活用研修ハンドブック開発」と関わって、学校における教育実践研究における組織論的アプローチの先行研究のレビューを行い、システム思考を支援するための道具や研修の進め方に関する情報の整理を行った（日本教育方法学会の課題研究（広島大学）で成果発表）。
さらに学校の組織的の取り組みを支援する専門的資本（人的資本、社会的資本、意思決定的資本）アプローチの理論枠を用いて、上記各取り組みの成果のマッピングも進めた。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
平成26年度の当初計画にある、「管理職によるミドルリーダー支援のための道具の開発」「教員のための知識・技能に関するリフレクションツール調査研究」「学校研究におけるシステム思考の活用研修ハンドブック開発」の3つに関わって、研究を遂行することができ、それぞれその成果を学会発表や論文としてまとめることもできた。計画通りに進んでいるため、概ね順調と判断した。
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| Strategy for Future Research Activity |
本研究の最終年度である27 年度は、これまでの調査結果（管理職によるミドルリーダー支援の内容、国内外のミドルリーダー支援のプログラム、研究主任を含む各教員が各自に求められる専門的能力を振り返るための資質能力項目、実践研究を進める組織論的アプローチのレビュー結果等）を用いて、研修教材を開発する。具体的には「学校研究においてシステム思考を支援する研修ハンドブックの開発」と「若手支援で求められるミドルリーダーのための知識・技能に関するリフレクションツールの開発」を行う。そして、その成果を公表し、他の取組や研究との交流を深める。また27 年度末までには、開発したハンドブックとリフレクションツールに関わって、学校の研究主任、自治体の研修担当、大学の研究者から評価情報を得、試行運用評価を行う。
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| Causes of Carryover |
26年度の研究計画では、「教員のための知識・技能に関するリフレクションツール調査研究」と関わって、オーストラリアのヴィクトリア州（e-Potential を開発運用しているオーストラリア教育省（DEECD eLearning Division）へ訪問調査予定であったが、研究成果発表のための国内外出張で研究経費が不足してしまい、旅費が足りず（90000円しか残らずオーストラリアへの旅費には足りなかった）訪問ができなかった。そのため、26年度の90000円を27年度経費に加算し、27年度に訪問調査を実施する計画に変更を考え、残額として計上した。
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| Expenditure Plan for Carryover Budget |
26年度の残額として27年度へ繰り越した90000円と27年度経費を用いて、26年度調査予定であった、オーストラリアのヴィクトリア州へ「教員のための知識・技能に関するリフレクションツール調査研究」を行う。なお27年度の経費から、上記出張のための旅費を捻出することになるため、以下の工夫をするように計画している。当初27年度計画に計上していた海外旅費をチケット手配の工夫などで、できるだけ安くおさえるように工夫し、当初計画の出張にも影響ができないように支出する予定です。
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