2015 Fiscal Year Annual Research Report
ダイナミック・アセスメントに基づく英語教育の指導・評価枠組みの開発
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25370627
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| Research Institution | Hyogo University of Teacher Education |
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Principal Investigator |
吉田 達弘 兵庫教育大学, 学校教育研究科(研究院), 教授 (10240293)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
今井 裕之 関西大学, 外国語学部, 教授 (80247759)
松井 かおり 朝日大学, 経営学部, 准教授 (70421237)
テーラー マーク 兵庫県立大学, 公私立大学の部局等, 教授 (40514443)
安川 佳子 神戸夙川学院大学, 観光学部, 講師 (20636352)
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| Project Period (FY) |
2013-04-01 – 2016-03-31
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| Keywords | 英語教育学 / 社会文化的理論 / ダイナミック・アセスメント / 授業研究 / 会話分析 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究は，ヴィゴツキーの発達研究及び社会文化的理論を基盤とするダイナミック・アセスメント(以下 ，DA)に基づき，教授と評価を一体化した英語教育実践枠組みを開発し，その有効性の検証することを目的とした。DA とは，学習者が単独で遂行できる言語パフォーマンスと，教師の支援や他の学習者との協同により遂行できる言語パフォーマンスの差である「発達の最近接領域」に注目しながら，教師が学習者のパフォーマンスを見極め， それにあわせて適切な援助を与えることで，学習者の言語発達を促す実践である。
研究の最終年度となる今年度の研究では，①これまで，中学校で英語授業において収集してきたデータの分析ととりまとめ（一斉授業とグループ学習における生徒たちによる協同的DA），②大学生による小グループでの言語活動におけるDAの分析ととりまとめを行った。最終年度は，国際学会(AILA, TESOL)での発表を計画していたが，例年，3月の開催が，4月開催となったため，発表および参加ができなかった。また，計画していた国際集会についても，講演者を招聘する計画が進まず，実施を見送った。しかし，上記の研究の一部を， Team Teaching and Team Learning in the Language Classroom: Collaboration for innovation in ELT (Routlegeより刊行）という論文集に掲載することができた。
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Research Products
(2 results)
