2015 Fiscal Year Annual Research Report
小中高大を貫く効果的な「仕事理解」の内容・方法の具体化に関する研究
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25381267
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| Research Institution | Akita Prefectural University |
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Principal Investigator |
渡部 昌平 秋田県立大学, 公私立大学の部局等, 准教授 (90610874)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
渡部 諭 秋田県立大学, 公私立大学の部局等, 教授 (40240486)
小池 孝範 秋田大学, 教育文化学部, 准教授 (80550889)
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| Project Period (FY) |
2013-04-01 – 2016-03-31
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| Keywords | 社会構成主義 / ナラティブ / キャリア・カウンセリング / キャリア教育 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
平成27年度は、平成26年度から取り組んでいた社会構成主義キャリア・カウンセリングの応用（グループワークのためのワークシートの開発、ロールモデルたり得る対象の調査や学生に対するキャリア・カウンセリング等）に励んだ結果として学生に対する社会構成主義キャリア・カウンセリング事例等を査読誌に掲載することができた。また副次的な成果の1つとして、福村出版より編著書として「社会構成主義キャリア・カウンセリングの理論と実践」を出版するに至った。社会構成主義キャリア・カウンセリングに関する学会自主シンポジウムも開催した。
本研究では、小中高大を通しての「仕事理解」の効率的・効果的な進め方を検討してきたが、仕事や社会を知らない児童・生徒・学生であっても、学校での委員会や部活、サークル、学校生活や家庭生活などでは役割・分担を持っており、その中で自分の責任を果たすという経験を積んできている。社会構成主義キャリア・カウンセリングを踏まえて、そうした経験を掘り起こし意識化することで、「仕事とはどういうものか」「どういう仕事ぶりがいい仕事ぶりか」「自分はどういう仕事をやりたいか」ということが意識しやすくなる。その際、実際の経験と並行して、社会構成主義キャリア・カウンセリングで用いられる「質的キャリア・アセスメント」を用いることで、より効果的・効率的に仕事理解が進むことが示唆された。一方で振り返りでも自信が持てない学生も一定数おり、役割体験の支援やロールモデルを持つ支援、勇気づけも必要であることが示唆された。
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