2016 Fiscal Year Annual Research Report
地域・家庭の言語環境と日本生育外国人児童のリテラシー発達に関する調査研究
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26284071
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| Research Institution | Tokyo Gakugei University |
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Principal Investigator |
齋藤 ひろみ 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (50334462)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
森 篤嗣 帝塚山大学, 現代生活学部, 准教授 (30407209)
橋本 ゆかり 横浜国立大学, 教育人間科学部, 准教授 (40508058)
岩田 一成 聖心女子大学, 文学部, 准教授 (70509067)
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| Project Period (FY) |
2014-04-01 – 2018-03-31
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| Keywords | 日本生育外国人児童のリテラシー発達 / 縦断研究・横断研究 / 学校における外国人児童の比率 / 作文解析ソフト / 作文における話しことばの使用 / 社会化と語彙使用の関係 / 国語科におけるリテラシー教育 / 研究成果の合同発表 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
平成28年度には、次の研究活動を行った。
１ 「意見文の分析」（横断調査）：平成28年度に収集した意見文約300件を、学年ブロック（小中校学年）別に、タスクの達成度、文章構成、述べ方、明確さ・説得性という観点で分析を行った。（東京学芸大学チーム）
２ 「出来事作文の縦断分析」：平成28年までに収集できた縦断データ70件（2－6年生までの作文が全て揃っているもの）について２つの分析を行った。①内容分析を行い経年変化、日本人児童の作文との比較、家庭内言語（母語か日本語か）による違いを分析した。②ねじれ文を抽出し、誤りのタイプ、ねじれと従属節の接続形式と用法のバリエーションとの関係を日本人児童との比較を通して分析した。（東京学芸大学チーム）
３ 「出来事作文の横断調査」：平成26年までに収集した作文「全校遠足」約800件の分析を行った。①「から」に代表される理由表現の習得に関する分析（橋本ゆかり）②語彙密度に関する分析（森篤嗣）、③話しことばの混入に関する分析(岩田一成）。
４ 上記の研究成果を、複数の学会で発表した。2016年6月異文化間教育学会で上記２①の分析結果を、2016年9月の日本語教育国際研究大会で１の分析結果、2016年12月の子どもの日本語教育研究会で２②の分析結果を発表した。2017年3月のリテラシーフォーラムで３の結果を発表し、作文に混入する話しことばを抽出する解析ソフトを齋藤のHPで公開した。また、成果の公表、実践との交流のためのHPを開設した。
５ 2016年12月に本科研研究会、2017年3月に「リテラシーフォーラム４」を開催し、本科研の研究成果の報告に加え、伊坂淳一氏（千葉大学）、渡部倫子氏（広島大学）を招いて、日本語能力の測定支援、日本人児童生徒の文法能力について発題をいただき、子どものリテラシー発達とその教育に関するパネルセッションを行った。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
データ入力などの作業量が多く、予定よりも分析が多少遅れているが、おおむね予定通り進められている。
特に平成28年度の大きな進展は、「意見文」作文の分析を通して、子どもたちのリテラシー発達の認知的側面、社会的側面についても検討することができた点である。
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| Strategy for Future Research Activity |
平成29年度は、最終年度であり、分析結果のとりまとめと、その結果の公開を主たる活動として展開する。
１ 作文の分析：①一般の公立学校から日本人児童の作文データを収集し、これまでに収集してきた外国人集住地域の外国人児童・日本人児童との比較を行い、地域の環境によるリテラシー発達の差異の有無について検討する。②意見文の分析を継続し、低・中・高学年での経年発達に関する知見を得たいと考えている。更に、この分析を通して、意見文分析の方法を精査し、学校現場での作文評価の方法について提案することを目指す。
２ 作文の分析結果のとりまとめ：最終年度として、前科研の成果も含め計７年間に進めてきた作文分析の結果を総合的に考察し、日本生育外国人児童のリテラシーの発達を多面的かつ構造的に描くことで可視化し、それを出版物として公開する。
３ 本研究成果を関連する研究者・現場の実践者が容易にアクセスでき、活用できるように、HPを構築して公開する。今後の外国人児童生徒対象の言語教育の現場での活用を期待し、HPは実践と研究の情報交流の場として構成し、実践・研究のリソースとして本科研の成果を発信する。また、HPには、平成29年度にリバイスする作文解析ソフトをアップし、多様な現場での活用方法を提案する。
４ リテラシーフォーラム５を開催し、最終年度として成果をまとめ、関連領域の研究者・実践者とのディスカッションを行い、今後の本テーマの研究と実践的展開について展望する。
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| Causes of Carryover |
作文の解析ソフト開発のために立てた予算（人件費）を、実質経費より高く見積もっていたために残額が出た。この分を、次年度（最終年度）のデータ処理や解析ソフトの精緻化のための人件費に当てることが、研究成果を挙げる上では有益だと判断したため。
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| Expenditure Plan for Carryover Budget |
データ解析ソフトのリバイスおよび、作文データの入力・処理・分析のための人件費として利用する予定である。
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