2018 Fiscal Year Annual Research Report

Research on education for the hearing impaired, adapted to inclusive education in advanced medical age

Research Project

Project/Area Number	26285208
Research Institution	University of Tsukuba
Principal Investigator	原島恒夫筑波大学, 人間系, 教授 (70262219)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	小渕千絵国際医療福祉大学, 保健医療学部, 准教授 (30348099) 田中慶太東京電機大学, 理工学部, 准教授 (10366403) 小林優子上越教育大学, 大学院学校教育研究科, 准教授 (40594411) 宮本信也白百合女子大学, 人間総合学部, 教授 (60251005) 加藤靖佳筑波大学, 人間系, 准教授 (10233826) 鄭仁豪筑波大学, 人間系, 教授 (80265529) 左藤敦子筑波大学, 人間系, 准教授 (90503699)
Project Period (FY)	2014-04-01 – 2019-03-31
Keywords	聴覚障害教育 / インクルーシブ教育 / 高度医療時代
Outline of Annual Research Achievements	海外の実地調査としては、独国のミュンヘン、仏国のパリ、米国のセントルイス、米国のコロンバス聴覚障害教育プログラムの聴覚障害教育に関して実地調査を行った。ミュンヘンの聴覚障害学校においては、聴覚情報処理障害者(Auditory Processing Disorder; APD)が聴覚障害者と共に学ぶユニークなインクルーシブ教育が実践されていた。パリでは、パリ聾学校教師による通常学校に在籍する聴覚障害児教育のサポートが行われ、通常学校にインテグレートした聴覚障害児のためには、キューサイン(子音などの音韻情報を指の形で表すサイン)が有効活用されていた。セントルイスにおけるCentral Institute for the Deaf(CID)では、乳幼児から小学校まで、人工内耳や補聴器を活用した聴覚口話法教育が徹底され、中学校からは通常の学校へのインクルーシブ教育となっていた。国内の医療機関と教育機関との連携に関する調査では、医療機関側と教育機関側における「連携」に関する意識のずれなどが明らかになった。また、特別支援学校（聴覚障害）幼稚部における交流保育の現状についての調査および、通級指導教室（難聴・言語障害）と特別支援学校（聴覚障害）における連携および協力の現状についての調査を分担研究者である左藤が実施し、交流保育の課題や通級指導教室と特別支援学校との連携に関する課題が明らかとなった。以上から、先進諸国のインクルーシブ教育では、高度医療が教育機関と連携している他、健聴者とのコミュニケーションにおけるキュードスピーチの活用など、ユニークな実践が行われていた。また、我が国の課題としては、高度先進医療が達成されているのにも関わらず、教育や医療機関との連携における課題等が山積していることが明らかとなった。
Research Progress Status	平成30年度が最終年度であるため、記入しない。
Strategy for Future Research Activity	平成30年度が最終年度であるため、記入しない。