2015 Fiscal Year Research-status Report
日本の大学の英語授業における多読の読みの速度に対する効果
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26370629
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| Research Institution | Osaka Prefecture University |
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Principal Investigator |
稲垣 スーチン 大阪府立大学, 高等教育推進機構, 准教授 (50405354)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
稲垣 俊史 同志社大学, グローバル地域文化学部, 准教授 (00316019)
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| Project Period (FY) |
2014-04-01 – 2017-03-31
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| Keywords | 教授法・カリキュラム論 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
Beglar, Hunt, & Kite (2012) は、日本の大学における英語学習者を対象に多読授業を実施し、得られた結果から「読めば読むほど読みの速度が上がる」と結論づけた。しかしながら、彼らの結果は、｢もともと速く読める人ほど多く読め、その結果、多く読んだ人の読みの速度もさらに増加する｣という解釈も可能である（稲垣・稲垣 2013）。本研究の目的は、この２つの解釈のうちどちらが正しいのかを検証することである。
平成2 6年度は、プリテストとポストテストに使用する読みの速度を測るテストの開発を行った。先行研究（Beglar, Hunt, & Kite 2012）で用いられた400語からなる読み物（ (Mikulecky & Jefferies, 1998)を基にテストを作成し、それを英語授業の一環として実施し、必要な修正を加えた。このテストの難易度は中上級レベルのグレイディッド・リーダーズ（OxfordのLevel 4）と同程度である。読み物はプリントの片面に印刷され、その裏に内容に関する８つの質問が４つの選択肢とともに提示される。被験者は読み物を読み終えると、ホワイトボード上に提示される読み時間を記録し、すぐに裏の質問に答える。質問に答えるために表のテキストを見返すことは許されない。なお、内容に関する質問は、被験者が内容を理解しながら読んでいることをチェックするためのものである。このテストを学期の始めと終わりに実施することにより、多読による読みの速度の伸長が測定できる。
平成27年度は、完成した読みの速度を測るテストを用いて予備調査を行う予定であったが、研究分担者の稲垣俊史が、平成28年度より同志社大学へ転出することとなり、名古屋大学での後始末で超多忙となり、実施できなかった。今年度は、大阪府立大学と同志社大学において予備調査を行う予定である。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
4: Progress in research has been delayed.
Reason
研究分担者の稲垣俊史が、平成28年度より同志社大学へ転出することとなり、名古屋大学での後始末で超多忙となり、予備調査を実施できなかったため。
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| Strategy for Future Research Activity |
予備調査を行い、分析を進める。
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| Causes of Carryover |
研究の遅れにより、旅費、人件費・謝金等の執行が滞ったため。
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| Expenditure Plan for Carryover Budget |
２８年度の助成金にプラスして、研究の遅れた部分を完了させるために使用する予定である。
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