Making of the teacher training programs to improve environmental literacy by using Acquiring Patterns in Nature.

2016 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 26560099
• Research Category: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Research Field: Science education
• Research Institution: Nagoya Women's University
• Principal Investigator: Ogura Ikuo 名古屋女子大学, 文学部, 准教授 (30707865)
• Research Collaborator: SHIMONO Hiroshi 国立教育政策研究所, 名誉所員 ; HATOGAI Tarou 国立教育政策研究所, 名誉所員 ; OKAMOTO Yasuhiko 岡山理科大学, 教職学芸員センター長 (10367245) ; HUJIMOTO Yoshihiro 国立教育政策研究所, 学力調査官 (60173473) ; YAMASITA Hiroyuki 岡山理科大学, 教育学部, 講師 (10781099) ; TAKAHASHI Tetuya 名古屋女子大学, 文学部・児童教育学部, 准教授 (30781702) ; INOUE YOshiaki 岐阜県博物館, 学芸部教育普及係学芸業務専門職 ; FURUTA Yasushi 岐阜市立鷺山小学校, 校長 ; SENDOU Katuhiko 岐阜市立長森南小学校, 教頭 ; FUNATO Satoshi 郡上市立大和北小学校, 教頭 ; WATANABE Hiroki 加茂郡八百津町立八百津中学校, 教諭
• Project Period (FY): 2014-04-01 – 2017-03-31
• Keywords: 自然のパターンの把握 / 比較・観察が可能な事象 / 関連性を持つ事象 / 変化を読み取ることが可能な事象 / 環境リテラシー / 科学的能力や態度 / 現職教員研修プログラム / 博物館や水族館の研修

Outline of Final Research Achievements

Using Acquiring Patterns in Nature (for some comparable and observable phenomenon, the phenomenon with the relation and a phenomenon possible to read a change.), we made the teacher training programs to improve environmental literacy. It was possible to improve the environment literacy (the scientific ability and attitude as which can be recognized in perceiving phenomenon, a natural change and relations between nature and human beings).
And we verified this method is also more effective for training in the museum and the aquarium.

Free Research Field

科学教育（科学リテラシー、実験・観察、環境教育）、教育学（学習指導）、教科教育学（理科、教材開発）