2017 Fiscal Year Annual Research Report
Interdisciplinary study on the suitability of literary materials for college ELT
| Project/Area Number |
26580108
|
|---|
| Research Institution | Niigata University |
|---|
Principal Investigator |
平野 幸彦 新潟大学, 人文社会・教育科学系, 准教授 (20275001)
|
|---|
| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
岡村 仁一 新潟大学, 人文社会・教育科学系, 准教授 (20300080)
秋 孝道 新潟大学, 人文社会・教育科学系, 准教授 (60192895)
ハドリー 浩美 新潟大学, 教育・学生支援機構, 准教授 (60534732)
市橋 孝道 新潟大学, 人文社会・教育科学系, 准教授 (70613397)
|
|---|
| Project Period (FY) |
2014-04-01 – 2018-03-31
|
| Keywords | 英語教育 / 大学教育 / 英語リーディング / 文学的リテラシー |
|---|
| Outline of Annual Research Achievements |
本研究の目的は、英語を外国語として学習する日本人を対象とした大学学士課程レベルの英語リーディング指導の中で、オーセンティックな文学テクストとそのリトールド版とを比較分析することにより、文学テクスト固有の特性を記述し、それを活かした教材制作の指針を具体的な形で提示することにある。なかでもとりわけ本研究に特徴的な点は、英米文学、英語学、第二言語習得研究という異なる学問分野を専門とする研究者たちがチームを組んで、これを行おうとするところにある。
当初３か年計画だったのを１年延長して臨んだ最終年度に当たる今年度は、前年度に英米文学研究者３名が担当教育機関でそれぞれ受け持っている高年次演習科目を利用して各々独自のやり方で行った、オーセンティックな文学テクストとそのリトールド版とを活用した授業実践を振り返り、そこから得られた知見を考察する一方、教育効果測定の一環として実施した、外部機関の開発による英語運用能力測定テストの成績データが意味するところを分析した。その成果は市橋ほか(2018)としてまとめられている。
他方、英語学研究者は、本研究に貢献する課題として、従来一般的に、副詞などの非義務的文構成要素は文の情報構造への貢献度が低いと考えられていたことに対し、文頭位置においては話題的性質を担い、その結果、後続要素すべてが新情報として機能しうることを検証した。
第二言語習得研究者は本研究の意義に関わる調査として、2011年度に改定された新潟大学全学英語教育カリキュラムにおける2015年度および16年度の成果検証を試みた。その結果、TOEIC IPスコアおよびe-learningによる課外学習時間からは本カリキュラムによる一定の教育効果が認められた一方で、学生による授業評価からは2014年度の調査結果と同様にリーディングの授業に対する学生の満足度や達成感が概して低いことが明らかになった。
|
