2015 Fiscal Year Research-status Report
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26750253
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Research Institution | Gifu Keizai University |
Principal Investigator |
伊藤 嘉人 岐阜経済大学, 経営学部, 准教授 (50409299)
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Project Period (FY) |
2014-04-01 – 2018-03-31
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Keywords | 体育理論 / コンピテンシー / リテラシー |
Outline of Annual Research Achievements |
本研究は日本ならびにイギリスの中等教育学校における体育の知識学習について理論的・構造的・実践的に明らかにし、その研究成果に基づいて義務教育で教えるべきスタンダードとして「体育理論」の教科内容を検討することである。そのために、①「体育理論」の教科内容研究の基礎となる教育学的視点からの理論研究、②日本における中学校体育科「体育理論」の教科内容研究、③イギリス中等教育学校における体育の知識学習の研究の研究課題を設定し、研究を進めている。平成27年度の研究実績は、以下の通りである。 ①②に関わっては、日本における学習指導要領ならびに検定教科書の「体育理論」領域におけるコンピテンシーついて検討した。この研究は、第66回日本体育学会において、「中学校体育『体育理論』領域におけるキー・コンピテンシー:学習指導要領、検定教科書の学習内容に着目して」というテーマで発表した。また、「体育理論」実践においては、これまで「体育理論」の実践研究を積み重ねている、学校体育研究同志会の「体育理論」実践についても検討した。この研究については、第150回学校体育研究同志会全国研究大会提案集、「中村敏雄のデータとその生かし方:バレーボールの実践から学ぶこと」たのしい体育・スポーツ第34巻第6号にまとめられている。 このように平成27年度は、とりわけ国際的な学力・能力概念とされているコンピテンシーより、「体育理論」について検討し、今日、体育科教育においてどのような学力が必要なのか、「体育理論」領域で何を教えるのか実践の側面からも現在研究を進めている。
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Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
平成27年度の研究課題は、①戦後日本の中学校体育のにおける知識、教科内容としての「体育理論」の位置づけの考察。②戦後日本の学習指導要領における体育科の「知識」内容の制度的根拠、ならびに「体育理論」領域の教科内容の位置づけを検討。③中学校「体育理論」先行実践の分析であった。①②の研究課題については、概ね遂行しているが、③の研究課題において、文献や実践記録等検討を進めているが、中学校のフィールド調査までは着手することができず、教育現場が抱える問題を明らかにするまで至っていない。
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Strategy for Future Research Activity |
平成28年度は、イギリス中等学校における体育の知識学習、「体育理論」の研究を遂行していく。第一の研究課題として、イギリスにおいて体育の知識学習の内容が制度的の位置づけを整理し、「体育の知識学習内容」の全体構造ならびに制度的根拠を明らかにする。具体的には、ナショナル・カリキュラムにおける体育の知識学習内容とGCSE-PEの関係、ならびにナショナル・カリキュラムにおいて体育の知識内容がどのように位置づいていたのか明らかにする。 第二の研究課題は、GCSE-PEならびに関連テキストの分析である。ナショナル・カリキュラムに基づいた中等教育の修了一般試験(GCSE-PE)ならびにGCSE-PE関連テキストの特徴、実態を明らかにする 第三の研究課題は、イングランド教育現場でのフィールドワークである。実際の中等学校の教育現場で体育理論の授業がどのように展開されているのか実態を把握し、実践的問題・課題を明らかにする。
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Causes of Carryover |
勤務校における業務の都合とイギリス現地調査先との都合が合わず、イギリスでの現地調査を行うことができなかった。そのため、海外現地調査の旅費を次年度に繰り越すこととなった。
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Expenditure Plan for Carryover Budget |
平成27年度に予定していた調査を平成28年度に繰り越して実施することから、当初予定していた期間よりもやや長期間イギリスに滞在し調査を行う予定である。
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Research Products
(3 results)