2015 Fiscal Year Annual Research Report
子どもによる授業分析を中核としたカリキュラム改善過程の実証的研究
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26885056
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| Research Institution | Kyushu University |
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Principal Investigator |
清水 良彦 九州大学, 人間・環境学研究科(研究院), 助教 (60735140)
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| Project Period (FY) |
2014-08-29 – 2016-03-31
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| Keywords | カリキュラム研究 / 授業研究 / 授業分析 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究の目的は、授業分析の新たな参加主体として子どもが参加する「子どもによる授業分析」を開発・実施し、授業実践の多面的な解釈・分析を可能とする新たな授業分析方法を開発することである。本研究は、「子どもによる授業分析」を広く学校現場で援用可能な授業分析方法に洗練するため、(1)子どもの授業分析視点の再検討、(2)子どもの授業分析視点出現の様相の解明、(3)「子どもによる授業分析」を中核としたカリキュラム改善過程の実証の３点から目的達成を図る。
本年度は、１）研究協力校・学級の再選定、２）子どもによる授業分析の実施、記述データ・発話データの収集、３）子どもによる授業分析を中核としたカリキュラム改善過程の実証的研究の３つに取り組む計画を立てた。具体的には、授業分析に使用する授業記録や子どもの記述データ・発話データ、授業分析後に実施された授業の発話記録、授業者・子どもへのインタビューを分析対象とし、質的・量的分析による研究を行うことを試みた。
今年度は富山市立堀川小学校や奈良女子大学附属小学校の研究発表会をはじめ、社会科の初志をつらぬく会全国研究集会・西部地区集会への参加、福岡県粕屋町立粕屋東中学校を日常的に訪問するなど学校現場での授業実践の観察・検討を進めたが、本研究の協力校として連携することが可能な学校・実践者の選定にまでは至らなかった。
他方、福岡県立福岡高等学校の出前講座での高校２年生を対象とした研究報告を行うなど外部に向けた本研究の発信については着実に進めることができた。
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| Research Progress Status |
27年度が最終年度であるため、記入しない。
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| Strategy for Future Research Activity |
27年度が最終年度であるため、記入しない。
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