Development of Training Scheme within Nursery School to Enhance Autonomy and Cooperativity of Nursery Teachers

• Project/Area Number: 15K04318
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Research Field: Education
• Research Institution: Tokyo Kasei University
• Principal Investigator: NASU Nobuki 東京家政大学, 子ども学部, 教授 (60300456)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 細井 香 東京家政大学, 子ども学部, 准教授 (90383405)
• Project Period (FY): 2015-04-01 – 2018-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2017)
• Budget Amount: ¥4,290,000 (Direct Cost: ¥3,300,000、Indirect Cost: ¥990,000); Fiscal Year 2017: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000); Fiscal Year 2016: ¥1,820,000 (Direct Cost: ¥1,400,000、Indirect Cost: ¥420,000); Fiscal Year 2015: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
• Keywords: 保育教諭 / 園内研修 / 協働性 / 園内外の往還性 / 幼保連携型認定こども園 / 園外研修 / キャリアパス / 研修スキーム / 自律性 / 認定こども園 / 保育教諭の研修実態 / 幼保連携型認定こども園として特に配慮すべき事項

Outline of Final Research Achievements

The survey of nursery teachers’ awareness about trainings within and outside nursery schools shows some important viewpoints to form the foundation of the in-school training scheme that enhances teachers’ autonomy and cooperativity in each school. The main three points are as follows:
(1) Necessity of nursery teachers’ own awareness about their roles required in each school according to their work experiences; (2) Necessity of intercommunicative and systematic training plans in consideration of “Carrier Path of Nursery Teachers etc.” (2017); and (3) Necessity to distinguish issues between problems which can be improved independently in each nursery school and challenges for new initiatives through administrative support and multi-school cooperative actions in local community.

Research Products

• [Presentation] 幼保連携型認定こども園における研修実態に関する研究Ⅱ－管理職・保育教諭への意識調査をもとに－ (2018)
  • Author(s): 那須信樹
  • Organizer: 日本保育学会第71回大会
• [Presentation] 幼保連携型認定こども園における研修実態に関する研究－保育教諭の意識調査をもとに－ (2017)
  • Author(s): 那須信樹・細井香
  • Organizer: 日本保育学会第70回大会
• [Presentation] 保育教諭の自律性と協働性を高める園内研修スキームの開発－過去の勤務経験による研修ニーズの分析を中心に－ (2017)
  • Author(s): 那須信樹・細井香
  • Organizer: 第4回保育教諭養成課程研究会
• [Presentation] 臨床美術は「主体的・対話的で深い学び」をもたらすか～乳幼児のための新しい教育及び保育パラダイムの創造に向けて～ (2017)
  • Author(s): 那須信樹
  • Organizer: 臨床美術第9回大会
  • Invited
• [Presentation] 保育教諭の研修実態に関する研究 (2016)
  • Author(s): 那須信樹・細井香
  • Organizer: 日本保育学会第69回大会
  • Place of Presentation: 東京学芸大学
  • Year and Date: 2016-05-08
• [Presentation] 保育教諭の研修実態に関する研究 (2016)
  • Author(s): 那須信樹・細井香
  • Organizer: 日本保育学会
  • Place of Presentation: 東京学芸大学
  • Year and Date: 2016-05-08
• [Book] 手がるに園内研修メイキングーみんなでつくる保育の力ー (2016)
  • Author(s): 那須信樹・矢藤誠慈郎・野中千都・瀧川光治・平山隆浩・北野幸子
  • Total Pages: 109
  • Publisher: わかば社
• [Book] 手がるに園内研修メイキング みんなでつくる保育の力 (2016)
  • Author(s): 那須信樹・矢藤誠慈郎・野中千都・瀧川光治・平山隆浩・北野幸子
  • Total Pages: 109
  • Publisher: わかば社
• [Book] はぐくみー子どもに学び・子どもと育つー (2016)
  • Author(s): 福岡市私立幼稚園連盟・那須信樹
  • Total Pages: 202
  • Publisher: ペイジ