Development of teaching materials of basic marine geology utilizing ocean drilling cores for science classes at middle schools

• Project/Area Number: 16K04655
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Research Field: Education on school subjects and activities
• Research Institution: Akita University
• Principal Investigator: Kawamura Norihito 秋田大学, 教育文化学部, 教授 (80572768)
• Research Collaborator: ISHIDA keisuke ; TSUJIMOTO akira ; YAMASHITA seiji ; KIKUCHI tomonori ; SHIMADA katsumi ; NAKAMACHI shoichi
• Project Period (FY): 2016-04-01 – 2019-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2018)
• Budget Amount: ¥4,030,000 (Direct Cost: ¥3,100,000、Indirect Cost: ¥930,000); Fiscal Year 2018: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000); Fiscal Year 2017: ¥2,080,000 (Direct Cost: ¥1,600,000、Indirect Cost: ¥480,000); Fiscal Year 2016: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
• Keywords: 中等教育 / 海洋掘削 / ボーリングコア / 微化石 / 太平洋 / ボーリング / 理科 / 地学 / 海洋地質 / 理科教育 / 地学教育 / 教育学 / 科学教育

Outline of Final Research Achievements

The researcher conducted a questionnaire survey to the junior high school students regarding to marine geomorphology and geology and found the students have ideas resemble to physical geomorphology in coastal area. Because they studied geology off the coast of river mouth in elementary and junior high school science classes.
So the researcher developed teaching materials of microfossils to think change of ocean floor and had science classes for junior high school students. During the classes, the students could find radiolarian fossils and discuss about formation of Japan Island. Additionally, some students could improve their ideas as to deep sea floor.

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

本研究成果から、小学校理科の学習成果を元に、中学生でも海洋地質学の基本を学ばせることができる示唆が得られたことから、本学習内容が生徒の地球観を海洋にも広げることができる意義は大きい．また、微化石教材については放散虫化石が比較的容易に観察できることが明らかになり、これまで以上に教材としての放散虫の価値が高いことが明らかになった．改訂された学習指導要領における資質・能力の視点から見ると、本教育実践では微化石の観察結果を元に地殻の変動について推論させることができたことから、思考力育成の教材としての可能性が高いといえる．このことはこれからの理科教育にとって望ましいことである

Research Products

• [Journal Article] 遠洋性堆積物を用いた中学生向け理科授業の実践 (2019)
  • Author(s): 川村教一
  • Journal Title: 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要 Volume: 41 Pages: 27-37
  • NAID: 120006623893
  • Peer Reviewed / Open Access
• [Presentation] 中学生は海洋底の様子をどのように考えているか？ (2018)
  • Author(s): 川村 教一
  • Organizer: 日本地球惑星科学連合2018年大会
• [Presentation] 遠洋性堆積物に含まれる微化石の中学生による識別の実態 (2018)
  • Author(s): 川村 教一
  • Organizer: 日本理科教育学会第68回全国大会
• [Presentation] 遠洋性堆積物中の微化石を手がかりに地殻の変化を考える授業の成果と課題 (2018)
  • Author(s): 川村 教一
  • Organizer: 日本地学教育学会第72回全国大会
• [Presentation] WHICH ARE MORE SUITABLE TEACHING MATERIALS FOR NEXT GENERATION EARTH SCIENCE CLASS IN JAPANESE UPPER SECONDARY SCHOOL? (2018)
  • Author(s): Kawamura, N.
  • Organizer: the 8th Quadrennial Conference of the International Geoscience Education Organisation
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] An Advanced Earth Science Education Program in Japan to Develop Next Generation Researchers (2018)
  • Author(s): Kawamura, N.
  • Organizer: International Confwerence of East-Asian Association for Science Education 2018
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] How to develop students' problem solving abilities in geoscience classes: Case of the lower secondary school in Japan (2018)
  • Author(s): Kawamura, N.
  • Organizer: Australian Geoscience Council Convention 2018
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] 遠洋性堆積物を用いたプレート運動を考える中学生向け授業の実践 (2018)
  • Author(s): 川村 教一
  • Organizer: 日本地質学会第125年学術大会