教科教育学の学力論における，教科の内容・活動に固有な非認知的スキルの評価法の開発

• Project/Area Number: 18H01021
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
• Research Institution: Teikyo University
• Principal Investigator: 清水 静海 帝京大学, 公私立大学の部局等, 教授 (20115661)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 吉川 厚 東京工業大学, 情報理工学院, 特定教授 (50444120) ; 佐々 祐之 北海道教育大学, 教育学部, 教授 (30315387) ; 中川 裕之 大分大学, 教育学部, 教授 (00450156) ; 宮川 健 早稲田大学, 教育・総合科学学術院, 教授 (30375456) ; 岩田 耕司 福岡教育大学, 教育学部, 准教授 (90437541) ; 青山 和裕 愛知教育大学, 教育学部, 准教授 (10400657)
• Project Period (FY): 2018-04-01 – 2022-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2021)
• Budget Amount: ¥16,640,000 (Direct Cost: ¥12,800,000、Indirect Cost: ¥3,840,000); Fiscal Year 2021: ¥4,420,000 (Direct Cost: ¥3,400,000、Indirect Cost: ¥1,020,000); Fiscal Year 2020: ¥4,810,000 (Direct Cost: ¥3,700,000、Indirect Cost: ¥1,110,000); Fiscal Year 2019: ¥3,900,000 (Direct Cost: ¥3,000,000、Indirect Cost: ¥900,000); Fiscal Year 2018: ¥3,510,000 (Direct Cost: ¥2,700,000、Indirect Cost: ¥810,000)
• Keywords: 教科教育学 / 非認知的スキル / 評価法

Outline of Annual Research Achievements

J. Heckman のノーベル経済学賞受賞により非認知的スキル育成の重要性が注目され，我が国では学校教育法に学力「主体的に学習に取り組む態度」が明記された。学校教育では，認知的スキルと非認知的スキルをバランスよく育成することが意図されているが，現状では認知的スキルが偏重がちである。この学力観を変革するため，各教科の内容・活動で育成される非認知的スキルを評価する方法の開発が求められている。そこで，本研究は，教科の内容・活動に固有な非認知的スキルの評価法を開発することを目的とする。
この目的「教科の内容・活動に固有な非認知的スキルの評価法の開発」の達成は，次の２ステップで進める。Ⅰ:教科の内容・活動に固有な非認知的スキルを子どもの姿から測定するモデルの開発，Ⅱ:モデルによる測定値に基づいて非認知的スキルの評価を階層化する方法の開発。
ステップIIについて，2021年度は，非認知的スキルの評価を階層化する方法を開発した。この方法は質問紙調査の方法と統計的処理の方法で構成されている。
質問紙調査の方法の特徴は，次の点である：質問項目を，数学教育における内容・プロセスに固有な非認知的スキルの側面と特性5因子に基づいて作成する。統計的処理の方法の特徴は次の点である：重回帰分析のR^2に基づきモデルMを確定する／モデルMの値域から，ターゲットとする評価スケールへの関数Fを特定する／合成モデルM・F作成する。特に統計的処理の方法については，2020年度開発の試作版に比べ，評価スケールへの関数Fの高度化により非認知的スキルに対する評価の階層化の精度を上げることができた

Research Progress Status

令和3年度が最終年度であるため、記入しない。

Strategy for Future Research Activity

令和3年度が最終年度であるため、記入しない。

Research Products

• [Int'l Joint Research] University of EXETER(英国)
• [Int'l Joint Research] University of EXETER(英国)
• [Int'l Joint Research] University of Exeter/University of Southampton(英国)
• [Int'l Joint Research] University of EXETER/University of Southampton(英国)
• [Int'l Joint Research] Hong Kong Baptist University(中国)
• [Journal Article] 「教科内容の大命」における取組みとその実際－数学科教師に必要な指導内容に関する知識の形成に向けた講義の事例－ (2022)
  • Author(s): 榎本哲士，佐々祐之，種市信裕，堀俊介
  • Journal Title: 北海道教育大学大学院高度教職実践専攻研究紀要 Volume: 第12号 Pages: 33-42
• [Journal Article] “教員養成学”を基盤とした教職大学院のカリキュラム開発～デザイン科学を視点とした基本理念の構築とその具体化～ (2022)
  • Author(s): 佐々祐之，小野寺基史，姫野完治，田口哲，佐川正人
  • Journal Title: 北海道教育大学大学院高度教職実践専攻研究紀要 Volume: 第12号 Pages: 15-24
• [Journal Article] 算数・数学の授業における学びの実態を把握する試みについて－生理計測データによる活動状態の解析－ (2022)
  • Author(s): 青山和裕
  • Journal Title: 愛知教育大学数学教育学会誌イプシロン Volume: 63 Pages: 23-28
• [Journal Article] Japanese teachers’ mental readiness for online teaching of mathematics following unexpected school closures (2021)
  • Author(s): Taro Fujita, Hiroyuki Nakagawa, Hiroyuki Sasa, Satoshi Enomoto, Mitsunori Yatsuka & Mikio Miyazaki
  • Journal Title: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology， Volume: Online Pages: 1-20
  • DOI: 10.1080/0020739x.2021.2005171
  • Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
• [Journal Article] 数学教育に固有な非認知能力に対する教師による子どもの評価：巨視的な研究課題の明確化 (2021)
  • Author(s): 宮崎樹夫，清水静海，岩永恭雄
  • Journal Title: 日本数学教育学会， 春期研究大会論文集 Volume: 9 Pages: 201-204
  • Open Access
• [Journal Article] 教育施策下におけるカリキュラムアラインメントの特徴：学校数学における，意図されたカリキュラムに基づく実施されたカリキュラムの層横断的な改善に焦点を当てて (2021)
  • Author(s): 宮崎樹夫
  • Journal Title: 日本数学教育学会， 春期研究大会論文集 Volume: 9 Pages: 235-238
  • Open Access
• [Journal Article] Development of a learning support system based on the structure of proofs: Current achievements and challenges regarding requirements to be met (2021)
  • Author(s): 宮崎樹夫，村松浩幸，藤田太郎，岩永恭雄
  • Journal Title: Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education Volume: 44 Issue: 0 Pages: 313-316
  • DOI: 10.14935/jssep.45.0_313
  • NAID: 130008131615
  • ISSN: 0913-4476, 2186-3628, 2433-2925
  • Open Access / Int'l Joint Research
• [Journal Article] 証明構造の理解レベルの向上：授業における，証明生成ストラテジーの異なるレベルに跨る組合せの現出 (2021)
  • Author(s): 宮崎樹夫，藤田太郎，岩田耕司，Keith Jones
  • Journal Title: 日本数学教育学会， 秋期研究大会論文集 Volume: 54 Pages: 313-316
  • Int'l Joint Research
• [Journal Article] 教科書の分析による学校数学カリキュラムのアラインメントの把握－中学校数学科の領域「関数」に焦点を当てて－ (2021)
  • Author(s): 清水宏幸・川添充・岩田耕司・西村圭一・清水美憲
  • Journal Title: 日本数学教育学会， 秋期研究大会論文集 Volume: 54 Pages: 215-222
• [Journal Article] Teachers’ Assessment on Students’ Non-Cognitive Ability Specific to Contents in Mathematics Education: Through a Comparison of Mediation Models Affecting the Assessment of Non-Cognitive Abilities (2021)
  • Author(s): 岩田耕司・吉川厚・中川裕之・榎本哲士・宮崎樹夫
  • Journal Title: Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education Volume: 45 Issue: 0 Pages: 481-484
  • DOI: 10.14935/jssep.45.0_481
  • NAID: 130008131576
  • ISSN: 0913-4476, 2186-3628, 2433-2925
  • Open Access
• [Journal Article] 教科書の分析による学校数学カリキュラムのアライメントの把握 (2021)
  • Author(s): 清水宏幸・川添充・岩田耕司・清水美憲
  • Journal Title: 日本数学教育学会， 春期研究大会論文集 Volume: 9 Pages: 239-246
• [Journal Article] 数学教育の内容・領域に固有な非認知能力に対する教師による子どもの評価：中学校数学における「比例・反比例」に関する調査結果の考察 (2021)
  • Author(s): 岩田耕司
  • Journal Title: 日本数学教育学会， 春期研究大会論文集 Volume: 9 Pages: 225-232
• [Journal Article] Methodology for Extracting Knowledge from a Gaming Simulation Using Data Envelopment Analysis. (2021)
  • Author(s): Akinobu Sakata，_Takamasa Kikuchi，_Ryuichi Okumura，_Masaaki Kunigami，_Atsushi Yoshikawa，_Masayuki Yamamura，_Takao Terano.
  • Journal Title: International Journal on Advances in Software Volume: 14 Pages: 107-121
  • NAID: 120007191632
  • Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
• [Journal Article] 数学の授業における考察対象の存在論的様相の顕在化─Eulerの活動と数学の授業における考察対象の進化論的発展の対比を通して─ (2021)
  • Author(s): 和田信哉，上ヶ谷友佑，中川裕之，影山和也，山口武志
  • Journal Title: 全国数学教育学会誌数学教育学研究 Volume: 26(2) Pages: 31-43
  • NAID: 40022523033
  • Peer Reviewed / Open Access
• [Journal Article] 平方根の授業における考察対象の進化論的発展の様相 (2021)
  • Author(s): 和田信哉，上ヶ谷友佑，影山和也，中川裕之，山口 武志
  • Journal Title: 全国数学教育学会誌数学教育学研究 Volume: 27(1) Pages: 15-32
  • NAID: 40022779148
  • Peer Reviewed / Open Access
• [Journal Article] 数学の授業における考察対象の存在論的様相の分析方法論―構成主義と記号論の相補的利用― (2021)
  • Author(s): 上ヶ谷友佑，和田信哉，中川裕之，影山和也，山口武志
  • Journal Title: 日本教科教育学会誌 Volume: 44(3) Pages: 29-42
  • NAID: 40022781914
  • Peer Reviewed / Open Access
• [Journal Article] ICT 活用の視点から見たフランスの数学教育動向 (2021)
  • Author(s): 宮川健
  • Journal Title: 日本数学教育学会誌数学教育 Volume: 103 Pages: 36-45
• [Journal Article] Development of data science education curriculum to foster intellectual information creativity (2021)
  • Author(s): Kazuhiro Aoyama
  • Journal Title: Impact Volume: 2021(2) Pages: 11-13
  • DOI: 10.21820/23987073.2021.2.11
  • Open Access / Int'l Joint Research
• [Journal Article] 四分位数や箱ひげ図の導入段階と課題に関する一考察－生徒による発想を生かした導入について－ (2021)
  • Author(s): 青山和裕
  • Journal Title: 愛知教育大学数学教育学会誌イプシロン Volume: 62 Pages: 53-60
  • NAID: 120006999060
  • Open Access
• [Journal Article] 数学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルに対する教師による評価：中学校数学における「探究的証明」に関する調査結果の考察 (2020)
  • Author(s): 宮崎樹夫，茅野公穂，中川裕之，吉川厚, 清水静海，岩永恭雄
  • Journal Title: 日本数学教育学会, 春期研究大会論文集 Volume: 8 Pages: 271-276
  • NAID: 120007113402
  • Open Access
• [Journal Article] 数学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルに対する教師による評価：「比例・反比例」に関する調査結果の考察 (2020)
  • Author(s): 岩田耕司，宮崎樹夫，牧野智彦
  • Journal Title: 日本数学教育学会, 春期研究大会論文集 Volume: 8 Pages: 263-270
  • NAID: 120007035475
  • Open Access
• [Journal Article] 証明構造の理解レベルの向上：異なるレベルの証明生成ストラテジーの組合せに着目して (2020)
  • Author(s): 宮崎樹夫，藤田太郎, 岩田耕司，Keith Jones
  • Journal Title: 日本数学教育学会, 秋期研究大会論文集 Volume: 53 Pages: 353-356
  • NAID: 40022494339
• [Journal Article] 数学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルに対する教師による評価：「正の数・負の数」に関する調査結果の考察 (2020)
  • Author(s): 中川裕之，佐々祐之，榎本哲士
  • Journal Title: 日本数学教育学会, 春期研究大会論文集 Volume: 8 Pages: 255-263
  • NAID: 40022494216
• [Journal Article] 数学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルに対する教師による評価：中学校数学における「数学全般」に関する調査結果の考察 (2020)
  • Author(s): 茅野公穗・宮川健・吉川厚
  • Journal Title: 日本数学教育学会, 春期研究大会論文集 Volume: 8 Pages: 247-254
  • NAID: 120007018043
• [Journal Article] 教育としてみた国際 P2M 学会に対する期待. (2020)
  • Author(s): 吉川厚
  • Journal Title: P2M マガジン Volume: 10 Pages: 20-23
  • Open Access
• [Journal Article] Analysis of the Causes and Solutions of Apartheid Based on Schelling Model with Welfare Policy. (2020)
  • Author(s): Jiateng Pan, Atsushi Yoshikawa, Masayuki Yamamura.
  • Journal Title: IOP Conference Series: Earth and Environmental Science Volume: 608
  • NAID: 120006957166
  • Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
• [Journal Article] Uncovering Users’ Decisions through Serious Game Playing with A Formal Description Method. (2020)
  • Author(s): Akinobu SAKATA, Takamasa KIKUCHI, Ryuichi OKUMURA, Masaaki KUNIGAMI, Atsushi YOSHIKAWA, Masayuki YAMAMURA, Takao TERANO.
  • Journal Title: The 13th China-Japan International Workshop on Information Technology & Control Applications (ITCA2020). Volume: 13 Pages: 221-228
  • NAID: 120006998456
  • Peer Reviewed / Int'l Joint Research
• [Journal Article] 教育データの利活用. (2020)
  • Author(s): 吉川 厚
  • Journal Title: 教育システム情報学会誌 Volume: 37(3) Pages: 226-228
  • Open Access
• [Journal Article] Curriculum development for explorative proving in lower secondary school geometry: Focusing on the levels of planning and constructing a proof (2019)
  • Author(s): Miyazaki, M., Nagata, J., Chino, K., Sasa, H., Fujita, T., Komatsu, K., & Shimizu, S.
  • Journal Title: Frontiers in Education Volume: 4(31)
  • DOI: 10.3389/feduc.2019.00031
  • Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
• [Journal Article] The Role of “Opportunity to Learn” in the Geometry Curriculum: A Multilevel Comparison of Six Countries (2019)
  • Author(s): Bokhove Christian、Miyazaki Mikio、Komatsu Kotaro、Chino Kimiho、Leung Allen、Mok Ida Ah Chee
  • Journal Title: Frontiers in Education Volume: 4:63
  • DOI: 10.3389/feduc.2019.00063
  • Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
• [Journal Article] 数学教育の内容・活動に固有な非認知的スキル：生徒に対する教師による評価に着目して (2019)
  • Author(s): 宮崎樹夫，中川裕之，吉川厚, 藤田太郎, 清水静海
  • Journal Title: 春期研究大会論文集(日本数学教育学会) Volume: 7 Pages: 167-170
  • NAID: 120007099488
  • Int'l Joint Research
• [Journal Article] 数学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルの評価法の開発：領域「関数」における調査結果の考察 (2019)
  • Author(s): 岩田耕司，宮崎樹夫，牧野智彦，藤田太郎
  • Journal Title: 春期研究大会論文集(日本数学教育学会) Volume: 7 Pages: 179-182
  • NAID: 120007035474
  • Int'l Joint Research
• [Journal Article] 科学教育の内容・プロセスに固有な非認知的スキルの教師による評価:横断的な比較分析枠組みと方法の提案 (2019)
  • Author(s): 宮崎樹夫，吉川厚, 中川裕之, 藤田太郎, 清水静海, 岩永恭雄
  • Journal Title: 日本科学教育学会,年会論文集 Volume: 43 Pages: 57-60
  • NAID: 130007882893
  • Open Access / Int'l Joint Research
• [Journal Article] 数学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルの評価法の開発―領域「数と式」における調査結果の考察― (2019)
  • Author(s): 中川裕之，佐々祐之，榎本哲士
  • Journal Title: 春期研究大会論文集(日本数学教育学会) Volume: 7 Pages: 171-178
  • NAID: 40022495170
• [Journal Article] 数学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルの評価法の開発: 「証明すること」における調査結果の考察 (2019)
  • Author(s): 茅野公穂，宮川健
  • Journal Title: 春期研究大会論文集(日本数学教育学会) Volume: 7 Pages: 187-194
  • NAID: 40022495172
• [Journal Article] 数学における考察対象の存在論的様相─Eulerによる「無限解析」の記号論的分析─ (2019)
  • Author(s): 和田信哉，中川裕之，上ヶ谷友佑，影山和也，山口武志
  • Journal Title: 数学教育学研究（全国数学教育学会誌） Volume: 25(2) Pages: 55-64
  • NAID: 40022337561
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 類推においてベースの評価を促す方法に関する一考察―ターゲットとベースの類似性の捉え方に焦点を当てて― (2019)
  • Author(s): 中川裕之
  • Journal Title: 科学教育研究 Volume: 43(4) Pages: 438-440
  • NAID: 130007826111
  • Peer Reviewed / Open Access
• [Journal Article] ニュージーランドの統計教育から得られる示唆－カリキュラム，教材・授業事例，評価制度の観点から－ (2018)
  • Author(s): 青山和裕
  • Journal Title: 日本数学教育学会誌 Volume: 100(7) Pages: 11-20
  • NAID: 130007937344
• [Journal Article] 統計的問題解決を取り入れた授業実践の在り方に関する一考察―既存のデータを活用した問題解決活動におけるプロセスの相違に着目して― (2018)
  • Author(s): 青山和裕
  • Journal Title: 統計数理 Volume: 66(1) Pages: 97-105
  • Peer Reviewed / Open Access
• [Journal Article] 教科の内容・活動に固有な非認知的スキルを評価する：証明の学習に関する「主体的に学習に取り組む態度」 (2018)
  • Author(s): 宮崎樹夫，中川裕之，吉川厚
  • Journal Title: 日本数学教育学会春期研究大会論文集 Volume: 6 Pages: 89-94
  • NAID: 120007018265
• [Journal Article] 三角比の定義がもたらす概念理解 ～記号論的表現の視点から～ (2018)
  • Author(s): 宮川健
  • Journal Title: 上越数学教育研究 Volume: 34 Pages: 23-38
  • NAID: 120006653349
  • Open Access
• [Presentation] Attention 機構の導入と単層強化手法による NGCF モデルの改善策に関する検討. (2022)
  • Author(s): 陳書_,_高橋聡,_北澤正樹,_吉川厚.
  • Organizer: 情報処理学会 行動変容と社会システム研究会.
• [Presentation] 数学教育に固有な非認知能力に対する教師による子どもの評価：巨視的な研究課題の明確化 (2021)
  • Author(s): 宮崎樹夫，清水静海，岩永恭雄
  • Organizer: 日本数学教育学会, 春期研究大会
• [Presentation] 証明構造の理解レベルの向上：授業における,証明生成ストラテジーの異なるレベルに跨る組合せの現出 (2021)
  • Author(s): 宮崎樹夫，藤田太郎，岩田耕司，Keith Jones
  • Organizer: 日本数学教育学会, 秋期研究大会
• [Presentation] 教科書の分析による学校数学カリキュラムのアラインメントの把握－中学校数学科の領域「関数」に焦点を当てて－ (2021)
  • Author(s): 清水宏幸・川添充・岩田耕司・西村圭一・清水美憲
  • Organizer: 日本数学教育学会第54回秋期研究大会
• [Presentation] 数学教育の内容・領域に固有な非認知能力に対する教師による子どもの評価－非認知能力の評価を決定付ける媒介モデルの比較を通して－ (2021)
  • Author(s): 岩田耕司・吉川厚・中川裕之・榎本哲士・宮崎樹夫
  • Organizer: 日本科学教育学会第45回年会
• [Presentation] 教科書の分析による学校数学カリキュラムのアライメントの把握 (2021)
  • Author(s): 清水宏幸・川添充・岩田耕司・清水美憲
  • Organizer: 日本数学教育学会第9回春期研究大会
• [Presentation] 数学教育の内容・領域に固有な非認知能力に対する教師による子どもの評価：中学校数学における「比例・反比例」に関する調査結果の考察 (2021)
  • Author(s): 岩田耕司
  • Organizer: 日本数学教育学会第9回春期研究大会
• [Presentation] Peak Shift Estimation: A Novel Method to Estimate Ranking of Selectively Omitted Examination Data. (2021)
  • Author(s): Satoshi Takahashi,_Masaki Kitazawa,_Ryoma Aoki,_Atsushi Yoshikawa.
  • Organizer: 2021 IEEE International Conference on Engineering, Technology & Education (TALE).
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] ベイジアンネットワークを用いた小中学校の学力上昇下降を分ける問題分析. (2021)
  • Author(s): 石沢涼太,_北澤 正樹,_高橋 聡,_吉川 厚,_山村 雅幸.
  • Organizer: 学習分析学会 2021年度 第2回研究会.
• [Presentation] 対話エージェントにおける問診と傾聴の比率が情報収集に与える影響. (2021)
  • Author(s): 川上勲,_藤堂健世,_北澤正樹,_高橋聡,_吉川厚.
  • Organizer: 情報処理学会 ヒューマンコンピュータインタラクション研究会.
• [Presentation] サービス事業の市場適合性向上を支援する事業仮説検証ツールの構想 提案. (2021)
  • Author(s): 小林亜紀子,_北澤 正樹,_高橋聡,_吉川厚.
  • Organizer: 2021秋期国際P2M学会研究発表大会.
• [Presentation] エージェント・ベース・モデリングを用いた組織多様性がもたらすトレーディングへの影響の研究. (2021)
  • Author(s): 藤平 武文,_北澤 正樹,_高橋聡,_吉川厚.
  • Organizer: 2021秋期国際P2M学会研究発表大会.
• [Presentation] 対話エージェントの外見属性による自己開示への影響分析. (2021)
  • Author(s): 藤堂 健世, 大河 勇斗, 佐藤 元己, 岡本 将輝, 丸山 雄平,_北澤正樹,_高橋 聡,_吉川 厚,_山村 雅幸.
  • Organizer: 日本認知科学会第３８回大会.
• [Presentation] 大学受験における経営戦略シミュレーション. (2021)
  • Author(s): 宮崎 大志,_高橋 聡, 渡部 睦,_北澤 正樹,_吉川厚.
  • Organizer: 第46回教育システム情報学会全国大会.
• [Presentation] 「2個の硬貨投げ」授業の教師用教材の開発と反応分析. (2021)
  • Author(s): 西仲則博, 吉川厚, 高橋聡.
  • Organizer: 日本科学教育学会第45回年会.
• [Presentation] The Shin-Life Career Game: Pursuing Your New Life Style through Gaming Simulation. (2021)
  • Author(s): Akinobu Sakata,_Takamasa Kikuchi,_Ryuichi Okumura,_Masaaki Kunigami,_Atsushi Yoshikawa,_Masayuki Yamamura,_Takao Terano.
  • Organizer: The Thirteenth International Conference on Information, Process, and Knowledge Management.
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] 数学教育の内容・活動に固有な非認知能力に対する教師による子どもの評価:調査と分析の方法. (2021)
  • Author(s): 吉川厚, 中川裕之.
  • Organizer: 日本数学教育学会第９回春期研究大会.
• [Presentation] 数学教育の内容・領域に固有な非認知的能力に対する教師による子どもの評価. (2021)
  • Author(s): 宮崎樹夫, 中川裕之,_吉川厚, 榎本哲士, 岩田耕司, 清水静海, 岩永恭雄.
  • Organizer: 日本数学教育学会第９回春期研究大会.
• [Presentation] 対話エージェントによる 問診システムの定量的調査. (2021)
  • Author(s): 佐藤 元己, 大河 勇斗, 藤堂 健世, 岡本 将輝, 北澤 正樹, 高橋 聡, 吉川 厚.
  • Organizer: 日本数学教育学会第９回春期研究大会.
• [Presentation] Pedagogical Analysis of Comics Textbooks for data science education -Based on the View of Students -. (2021)
  • Author(s): Miao Lin,_Atsushi Yoshikawa,_Satoshi Takahashi.
  • Organizer: 2020年度JSiSE学生研究発表会
• [Presentation] The effect of the ratio of text and images in comics on learning effects. (2021)
  • Author(s): Miao Lin,_Atsushi Yoshikawa,_Satoshi Takahashi,_Masayuki Yamamura.
  • Organizer: 電子情報通信学会 第５回コミック工学研究会
• [Presentation] 問題解決を学ぶゲームアプリの開発・評価ー問題発見の重要性への理解に着目してー. (2021)
  • Author(s): 高橋徹,_高橋聡,_吉川厚.
  • Organizer: 教育システム情報学会2020年度 特集論文研究会.
• [Presentation] 対話エージェントの外見属性による被験者の対話変容の確認. (2021)
  • Author(s): 藤堂 健世, 大河 勇斗, 佐藤 元己, 岡本 将輝,_北澤 正樹,_高橋 聡,_吉川 厚,_山村 雅幸.
  • Organizer: HAIシンポジウム2021.
• [Presentation] Overfitting-based Bias-generating Neural-network : Simulation of Pavlov’s Dog. (2021)
  • Author(s): Jiateng Pan,_Atsushi Yoshikawa,_Masayuki Yamamura.
  • Organizer: 2021 International Symposium on Artificial Intelligence and its Application on Media (ISAIAM).
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] Bias-generating Agent-based Simulation and its Application to Election Systems. (2021)
  • Author(s): Jiateng Pan,_Atsushi Yoshikawa,_Masayuki Yamamura.
  • Organizer: 人工知能学会 ビジネスインフォマティックス研究会
• [Presentation] 使えるものは何でも使ってEBPMを. (2021)
  • Author(s): 渡部睦,_北澤正樹,_高橋聡,_吉川厚.
  • Organizer: 人工知能学会 ビジネスインフォマティックス研究会
• [Presentation] 数学教育の内容・領域に固有な非認知能力に対する教師による子どもの評価：中学校数学における「数学全般」に関する調査結果の考察 (2021)
  • Author(s): 中川裕之
  • Organizer: 日本数学教育学会第８回春期研究大会
• [Presentation] 類推した推測を評価する方法に関する研究―類比の可能性を確認するEuler の手法を手がかりとして― (2021)
  • Author(s): 中川裕之
  • Organizer: 日本数学教育学会第54回秋期研究大会
• [Presentation] 小学校算数の「データの活用」領域の授業におけるタブレット端末の利用について (2021)
  • Author(s): 青山和裕
  • Organizer: 日本科学教育学会第45回年会
• [Presentation] 問題解決を学ぶゲームアプリの開発・評価ー問題発見の重要性への理解に着目してー. (2021)
  • Author(s): 高橋徹, 高橋聡, 吉川厚.
  • Organizer: 教育システム情報学会2020年度 特集論文研究会.
• [Presentation] Bias-generating Agent-based Simulation and its Application to Election Systems. (2021)
  • Author(s): Jiateng Pan, Atsushi Yoshikawa, Masayuki Yamamura.
  • Organizer: JSAI Special Interest Group on Business Informatics
• [Presentation] 使えるものは何でも使ってEBPMを. (2021)
  • Author(s): 渡部睦, 北澤正樹, 高橋聡, 吉川厚.
  • Organizer: 人工知能学会：経営課題にAIを! ビジネス・インフォマティクス研究会
• [Presentation] 数学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルに対する教師による評価：中学校数学における「探究的証明」に関する調査結果の考察 (2020)
  • Author(s): 宮崎樹夫，茅野公穂，中川裕之，吉川厚, 清水静海，岩永恭雄
  • Organizer: 日本数学教育学会, 春期研究大会
• [Presentation] 数学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルに対する教師による評価：「比例・反比例」に関する調査結果の考察 (2020)
  • Author(s): 岩田耕司，宮崎樹夫，牧野智彦
  • Organizer: 日本数学教育学会, 春期研究大会
• [Presentation] 科学教育の内容・プロセスに固有な非認知的スキルの教師による評価:評価を多層化する方法の提案 (2020)
  • Author(s): 宮崎樹夫，吉川厚, 中川裕之, 藤田太郎, 清水静海, 岩永恭雄
  • Organizer: 日本科学教育学会年会
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] 証明構造の理解レベルの向上：異なるレベルの証明生成ストラテジーの組合せに着目して (2020)
  • Author(s): 宮崎樹夫，藤田太郎, 岩田耕司，Keith Jones
  • Organizer: 日本数学教育学会, 秋期研究大会
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] 数学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルに対する教師による評価：「正の数・負の数」に関する調査結果の考察 (2020)
  • Author(s): 中川裕之，佐々祐之，榎本哲士
  • Organizer: 日本数学教育学会, 春期研究大会
• [Presentation] 小学校算数科において求められる統計教育 (2020)
  • Author(s): 青山和裕
  • Organizer: 日本数学教育学会, 春期研究大会
• [Presentation] Simulation Based Inferenceに基づく指導について～中高の接続も視野に入れて～ (2020)
  • Author(s): 青山和裕
  • Organizer: 日本科学教育学会年会
• [Presentation] 教員養成学を基盤とした教職大学院のカリキュラム開発（II） (2020)
  • Author(s): 佐々祐之，小野寺基史，姫野完治，川俣智路，安川禎亮，佐川正人
  • Organizer: 令和２年度日本教育大学協会研究集会
• [Presentation] シミュレーションを利用したpeakshift法の適用範囲検討. (2020)
  • Author(s): 高橋聡, 北澤正樹, 吉川厚.
  • Organizer: 第45回教育システム情報学会 全国大会.
• [Presentation] 小学校のデータ活用領域における課題提示についての一考察―マンガ教師用教材を用いた研修の結果から―. (2020)
  • Author(s): 西仲則博, 吉川厚, 高橋聡.
  • Organizer: 日本科学教育学会第４４回年会.
• [Presentation] ゲームプレイ時のプレイヤの運動主体感:プレイヤの注意と運動主体感の関係. (2020)
  • Author(s): 坂田顕庸, 國上真章, 吉川厚, 山村雅幸, 寺野隆雄.
  • Organizer: 情報処理学会 第43回GI研究発表会.
• [Presentation] The effect of the ratio of text and images in comics on learning effects. (2020)
  • Author(s): Miao Lin, Atsushi Yoshikawa, Satoshi Takahashi, Masayuki Yamamura.
  • Organizer: 第5回コミック工学研究会.
• [Presentation] 学習者の視覚イメージ特性に着目した 板書形式とスライド形式の教材提示比較実験. (2020)
  • Author(s): 岡崎 泰久, 山下 千紗, 吉川 厚.
  • Organizer: 電子情報通信学会 教育工学研究会.
• [Presentation] ボンガルド問題を利用した文脈による概念形成の模索. (2020)
  • Author(s): 藤堂 健世, 吉川 厚, 山村 雅幸.
  • Organizer: 日本認知科学会 第37回大会.
• [Presentation] 系統的な欠損を持つデータにおける項目序列決定手法の提案. (2020)
  • Author(s): 青木亮麿, 北澤正樹, 高橋聡, 吉川厚, 山村雅幸.
  • Organizer: 教育システム情報学会 2019年度学生研究発表会.
• [Presentation] 学習における評価の時系列変化に着目した評価変動要因の分析. (2020)
  • Author(s): 戸田綾佳, 久野弘暉, 高橋聡, 吉川厚, 山村雅幸.
  • Organizer: 教育システム情報学会 2019年度学生研究発表会.
• [Presentation] 系統的な欠損を持つデータにおける項目序列決定手法の提案 (2020)
  • Author(s): 青木亮磨, 北澤正樹, 高橋聡, 吉川厚, 山村雅幸
  • Organizer: 教育システム情報学会 2019年度学生研究発表会
• [Presentation] 学習における評価の時系列変化に着目した評価変動要因の分析 (2020)
  • Author(s): 戸田綾佳,久野弘暉,高橋聡,吉川厚,山村雅幸
  • Organizer: 教育システム情報学会 2019年度学生研究発表会
• [Presentation] 箱ひげ図の指導にあたっての単元構成と指導事項について―単元構成５時間でのケーススタディ― (2019)
  • Author(s): 青山和裕
  • Organizer: 科学教育学会第43回年会
• [Presentation] Assessment of Non-Cognitive Skills Specific to Contents and Activities of School Subjects: Focusing on ‘mathematical proof’ in school mathematics of junior high school level (2019)
  • Author(s): Mikio Miyazaki, Hiroyuki Nakagawa, Atsushi Yoshikawa, Kimiho Chino, Takeshi Miyakawa, Taro Fujita, Shizumi Shimizu
  • Organizer: The World Education Research Association
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] 科学教育の内容・プロセスに固有な非認知的スキルの教師による評価:横断的な比較分析枠組みと方法の提案 (2019)
  • Author(s): 宮崎樹夫，吉川厚, 中川裕之, 藤田太郎, 清水静海, 岩永恭雄
  • Organizer: 日本科学教育学会年会
• [Presentation] 数学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルの評価法の開発：領域「関数」における調査結果の考察 (2019)
  • Author(s): 岩田耕司，宮崎樹夫，牧野智彦，藤田太郎
  • Organizer: 日本数学教育学会(春期研究大会)
• [Presentation] 科学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルの評価法の開発：領域「データの活用」における調査結果の考察 (2019)
  • Author(s): 辻山洋介・青山和裕・小松孝太郎・永田潤一郎・吉川厚
  • Organizer: 日本科学教育学会第43回年会
• [Presentation] 大学入試における合格実績データに系統的な欠損がある場合の大学入試難易度序列の決定手法の提案 (2019)
  • Author(s): 青木亮磨, 北澤正樹, 高橋聡, 吉川厚, 山村雅幸
  • Organizer: 日本科学教育学会研究会研究報告
• [Presentation] 方法知の指導に向けた数学的モデリング及び統計教育研究の展開について―大学生対象のケーススタディを足がかりとして― (2018)
  • Author(s): 青山和裕
  • Organizer: 日本数学教育学会第6回春期研究大会
• [Presentation] 統計的問題解決の評価方法に関する一考察―分析に用いた見方・考え方に注目して― (2018)
  • Author(s): 青山和裕
  • Organizer: 日本科学教育学会第42回年会
• [Presentation] 科学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルの評価法の開発：領域「関数」における質問項目の設計について (2018)
  • Author(s): 岩田耕司・宮崎樹夫・牧野智彦・藤田太郎
  • Organizer: 日本科学教育学会第42回年会
• [Presentation] 教科の内容・活動に固有な非認知的スキルを評価する：証明の学習に関する「主体的に学習に取り組む態度」 (2018)
  • Author(s): 宮崎樹夫，中川裕之，吉川厚
  • Organizer: 日本数学教育学会第6回春期研究大会
• [Presentation] 科学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルの評価法の開発：領域「データの活用」における調査内容について (2018)
  • Author(s): 永田潤一郎・青山和裕・小松孝太郎・辻山洋介
  • Organizer: 日本科学教育学会第42回年会
• [Presentation] 科学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルの評価法の開発―領域「数と式」における調査内容について― (2018)
  • Author(s): 中川裕之，佐々祐之，榎本 哲士，茅野公穂
  • Organizer: 日本科学教育学会第42回年会
• [Presentation] 科学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルの評価法の開発―「証明すること」に関する調査結果の考察― (2018)
  • Author(s): 中川裕之，吉川厚，清水静海
  • Organizer: 日本科学教育学会第42回年会
• [Presentation] 教員養成学の構築に関する基礎研究－デザイン科学の視点から― (2018)
  • Author(s): 佐々祐之，田口哲，佐川正人
  • Organizer: 平成30年度日本教育大学協会研究集会
• [Book] これからの新しい勉強法 (2021)
  • Author(s): 吉川厚、小林実（監修）
  • Total Pages: 136
  • Publisher: 旺文社
  • ISBN: 9784010500446
• [Book] 溝口達也（編著），『新しい算数教育の理論と実践』（第７章第３節 関係概念として図形を捉える） (2021)
  • Author(s): 中川裕之
  • Total Pages: 251
  • Publisher: ミネルヴァ書房
  • ISBN: 9784623091072
• [Book] 蒔苗直道・松浦武人（編著），『初等算数科教育（新・教職課程演習第13巻）』（Q3 他の国の算数科の目標について概説しなさい，Q33 思考力・判断力・表現力の評価について説明しなさい） (2021)
  • Author(s): 宮川健
  • Total Pages: 201
  • Publisher: 協同出版
  • ISBN: 9784319003549
• [Book] 礒田正美・影山和也（編著），『中等数学科教育（新・教職課程演習第19巻）』（Q41 数学科における教材研究の意味とその過程を示しなさい，Q42 問題を発展的に扱うことによる教材研究の過程を示しなさい） (2021)
  • Author(s): 宮川健
  • Total Pages: 201
  • Publisher: 協同出版
  • ISBN: 9784319003600
• [Book] 新しい算数教育の理論と実践（第７章第３節 関係概念として図形を捉える の執筆） (2021)
  • Author(s): 中川裕之，溝口達也（編著）
  • Total Pages: 251
  • Publisher: ミネルヴァ書房
  • ISBN: 9784623091072
• [Book] 新・教職課程演習 第１３巻 初等算数科教育 (2021)
  • Author(s): 蒔苗直道、松浦武人（編著）青山和浩（著）
  • Total Pages: 201
  • Publisher: 協同出版
  • ISBN: 9784319003549
• [Book] 「思考力・判断力・表現力の評価」．『新・教職課程演習 第13巻 初等算数科教育』（pp. 95-96） (2021)
  • Author(s): 宮川健，蒔苗直道，松浦武人（編）
  • Total Pages: 201
  • Publisher: 協同出版
  • ISBN: 9784319003549
• [Book] 「他の国の算数科の目標」，『新・教職課程演習 第13巻 初等算数科教育』（pp. 15-18） (2021)
  • Author(s): 宮川健，蒔苗直道，松浦武人（編），
  • Total Pages: 201
  • Publisher: 協同出版
  • ISBN: 9784319003549
• [Book] Beyond Educational Policy Making in Fernando Koch, Atsushi Yoshikawa, Shihan Wang & Takao TeranoZ(Eds.) :in Evolutionary Computing and Artificial Intelligence (2019)
  • Author(s): Yoshikawa, A., & Takahashi, S.,
  • Total Pages: 131
  • Publisher: Springer
  • ISBN: 9789811369353
• [Book] 鈴木将史(編著)『小学校算数科教育法』第7章 「D データの活用」の指導 (2018)
  • Author(s): 青山和裕
  • Total Pages: 184
  • Publisher: 建帛社
  • ISBN: 9784767921129
• [Book] 楽しく学ぶ！中学数学の統計「データの活用」 (2018)
  • Author(s): 青山和裕
  • Total Pages: 240
  • Publisher: 東京図書
  • ISBN: 4489022999
• [Book] 岩崎秀樹，溝口達也（編著）『新しい数学教育の理論と実践』第3節 中学校における統計 (2018)
  • Author(s): 青山和裕
  • Total Pages: 296
  • Publisher: ミネルバ書房
  • ISBN: 4623084299
• [Book] 瀧ヶ平悠史（編著），佐々祐之・末原久史（監修）『「見方・考え方」を働かせる算数授業』 (2018)
  • Author(s): 佐々祐之
  • Total Pages: 178
  • Publisher: 東洋館
  • ISBN: 4491035504
• [Book] 岩崎秀樹，溝口達也（編著）『新しい数学教育の理論と実践』第6章 幾何分野に関する内容構成〔中・高〕1. 初等幾何学の性格 (2018)
  • Author(s): 宮川健
  • Total Pages: 296
  • Publisher: ミネルバ書房
  • ISBN: 4623084299