「教える」専門家の養成を学問として構築する「教育学」モデルの研究

• Project/Area Number: 19H01633
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09010:Education-related
• Research Institution: Den-en Chofu University
• Principal Investigator: 生田 久美子 田園調布学園大学, 大学院人間学研究科, 教授 (80212744)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 吉國 陽一 田園調布学園大学, 子ども未来学部, 准教授 (00839219) ; 尾崎 博美 東洋英和女学院大学, 人間科学部, 准教授 (10528590) ; 畠山 大 岩手県立大学, 公私立大学の部局等, 准教授 (10616303) ; 岩田 康之 東京学芸大学, 次世代教育研究センター, 教授 (40334461) ; 八木 美保子 東邦大学, 理学部, 講師 (50460035)
• Project Period (FY): 2019-04-01 – 2023-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2020)
• Budget Amount: ¥17,290,000 (Direct Cost: ¥13,300,000、Indirect Cost: ¥3,990,000); Fiscal Year 2020: ¥4,940,000 (Direct Cost: ¥3,800,000、Indirect Cost: ¥1,140,000); Fiscal Year 2019: ¥5,200,000 (Direct Cost: ¥4,000,000、Indirect Cost: ¥1,200,000)
• Keywords: 教員養成 / 教育学 / 教師の専門性 / 国際比較 / 専門性 / 省察的実践家 / わざ

Outline of Research at the Start

本研究は、「教える」専門家としての教員養成の根幹が問われる中で、学問としての「教育学」が果たすべき役割を明らかにすることを目的とする。具体的には、以下の２点の解明を目指す。
①「教える」専門家がもつ「高度な専門性」の特徴を明らかにする。
②「教育学」と「教える」専門家の養成との間の歴史的・制度的な関係性を明らかにし、「教育学」に基づく「教える」専門家養成システムの在り方を提示する。
以上の２つの目的の達成を、教育哲学・教育思想、教育史、教育制度・教育行政、教育実践の４つの専門領域から検討することを通して、「教える」専門家の養成を学問として構築する「教育学」のあり方（モデル）の提示を目指す。