本研究は「小学校教員を対象にしたWillingness to Communicate」を調査し、考察、課題の把握を通じ、教員研修プログラムへの教育的示唆を提案する研究である。 第1次研究では「教員向け質問紙の開発」を行う。より信頼性、妥当性のある質問紙にするために、WTC研究の整理と質問紙調査用紙を作成する。 第2次研究では、実際に作成した調査用紙をもとに「教員及び児童へのWTC調査の実施」を行う。このことにより、英語教育におけるWTCの位置づけを明らかにする。 第3次研究では、「教員プログラムへの提唱」を行う。第2次研究で得られた考察をもとに、教員研修内容への教育的示唆を提案する。
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