| Project/Area Number |
19K03014
|
|---|
| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
|
| Allocation Type | Multi-year Fund |
|---|
| Section | 一般 |
|---|
| Review Section |
Basic Section 09070:Educational technology-related
|
|---|
| Research Institution | Kochi Gakuen College (2022-2024)
Shoin University (2019-2021) |
|---|
Principal Investigator |
Kishi Yasuhito 高知学園短期大学, その他部局等, 教授(移行) (50552999)
|
|---|
| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
立野 貴之 玉川大学, リベラルアーツ学部, 准教授 (50564001)
|
|---|
| Project Period (FY) |
2019-04-01 – 2025-03-31
|
| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2024)
|
| Budget Amount *help |
¥4,420,000 (Direct Cost: ¥3,400,000、Indirect Cost: ¥1,020,000)
Fiscal Year 2022: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2021: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Fiscal Year 2020: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
Fiscal Year 2019: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000)
|
|---|
| Keywords | e-ラーニング / 教材開発 / CLIL / STEM教育 / eラーニング / 高等教育 |
|---|
| Outline of Research at the Start |
ネット動画の普及により、とくに海外においては、多くの専門分野の教育用動画が作成・公開され、インターネット上で誰もが視聴可能となっている。これらの多くは、英語で作成されており、日本の高等教育機関でそのまま利用することは学生の語学力の観点から容易ではない。本研究は、第二言語として英語を学んでいる学習者が、動画再生時に英語を翻訳することなく、内容理解を支援するシナリオを提供することを目的とする。シナリオは、字幕の補足資料及び再生速度の調整データから構成され、個人のスキルに応じ、自動的に生成されるものである。本課題では、これらを実現するシステムを構築し、学習者の理解度への効果を検証する。
|
| Outline of Final Research Achievements |
This research aims to establish a framework that supports learners' comprehension of videos created in a second language (primarily English) without relying on translation. We have conducted research and presented methods for automatically presenting annotations, such as playback speed adjustment techniques and important vocabulary, to aid learner understanding. Over the course of this research project, we have been able to demonstrate through various proposals that a system can be built to assist comprehension without human intervention, allowing learners themselves to simply request processing. This includes providing difficulty information for each subtitle and generating summaries around the pause point during playback based on chapter segmentation.
|
| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
本研究は、様々な専門分野の高品質な動画を翻訳なしで学習可能にするためのものであり、高等教育における良質な教材へのアクセスを拡大するものである。これは、グローバルな知識共有を促進し、学習者の言語能力を問わずに専門的な知識を習得することに大きく貢献するとともに、第二言語学習を促進する意味でも学術的・社会的な意義を持つ。高等教育でのとくに専門分野では、良質な教材を教員が作成することが容易ではなく、なるべく言語に依存しない形で公開されている動画を活用することによって、より良い教材を学習者に提供することが可能となる。
|
