メタ分析による英文読解指導の教育効果と人的・時間的・経済的コストの関係性解明

• Project/Area Number: 19K21740
• Research Category: Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: Medium-sized Section 9:Education and related fields
• Research Institution: University of Tsukuba
• Principal Investigator: 卯城 祐司 筑波大学, 人文社会系, 教授 (60271722)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 星野 由子 千葉大学, 教育学部, 准教授 (80548735) ; 清水 遥 東北学院大学, 文学部, 准教授 (20646905) ; 高木 修一 福島大学, 人間発達文化学類, 准教授 (20707773) ; 濱田 彰 明海大学, 外国語学部, 講師 (50779626)
• Project Period (FY): 2019-06-28 – 2022-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2019)
• Budget Amount: ¥6,500,000 (Direct Cost: ¥5,000,000、Indirect Cost: ¥1,500,000); Fiscal Year 2021: ¥1,950,000 (Direct Cost: ¥1,500,000、Indirect Cost: ¥450,000); Fiscal Year 2020: ¥1,950,000 (Direct Cost: ¥1,500,000、Indirect Cost: ¥450,000); Fiscal Year 2019: ¥2,600,000 (Direct Cost: ¥2,000,000、Indirect Cost: ¥600,000)
• Keywords: リーディング / メタ分析 / 指導法 / コスト / 効果量

Outline of Research at the Start

本研究は，中学校・高等学校・大学で行われる英文読解指導の効果量をコストパフォーマンスの観点から解明する。具体的には国内外の教育研究論文に対し (a) 指導時の人的・時間的・経済的コストを要因としたメタ分析を行い，(b) 英文読解指導のコストとメタ分析が推定する教育効果の関係性が実際の教室で再現されるのかを検討する。