認知モデルに基づくメタ知識獲得のためのアクティブラーニングのフレームワーク

Research Project

Project/Area Number	19K21771
Research Category	Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Allocation Type	Multi-year Fund
Review Section	Medium-sized Section 9:Education and related fields
Research Institution	Wakayama University
Principal Investigator	曽我真人和歌山大学, システム工学部, 准教授 (60252839)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	西村竜一和歌山大学, データ・インテリジェンス教育研究部門, 講師 (00379611) 尾久土正己和歌山大学, 観光学部, 教授 (90362855)
Project Period (FY)	2019-06-28 – 2022-03-31
Project Status	Granted (Fiscal Year 2019)
Budget Amount *help	¥6,370,000 (Direct Cost: ¥4,900,000、Indirect Cost: ¥1,470,000) Fiscal Year 2021: ¥2,600,000 (Direct Cost: ¥2,000,000、Indirect Cost: ¥600,000) Fiscal Year 2020: ¥2,600,000 (Direct Cost: ¥2,000,000、Indirect Cost: ¥600,000) Fiscal Year 2019: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
Keywords	アクティブラーニング / PBL / メタ知識 / 認知モデル / 質保証
Outline of Research at the Start	本研究では，(1)モノづくりやコトづくりに関するアクティブラーニングの有効性を説明するための認知モデルを明らかにする。さらに，(2)その認知モデルに基づいて，半期15回の授業にて，要素知識とメタ知識の獲得を目的とする授業のフレームワークを明らかにする。さらに，(3)その認知モデルとフレームワークの有効性を証明するために，ビジネス英語の授業，および，ヒューマンコンピュータインタラクションの授業をテストケースとして授業を実施し，評価を行う。