萌芽的な仮名や漢字の習得に影響を与える要因の特定

• Project/Area Number: 19K21802
• Research Category: Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: Medium-sized Section 9:Education and related fields
• Research Institution: Shokei Junior College
• Principal Investigator: 安村 由希子 尚絅大学短期大学部, その他部局等, 准教授 (60528363)
• Project Period (FY): 2019-06-28 – 2022-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2020)
• Budget Amount: ¥5,980,000 (Direct Cost: ¥4,600,000、Indirect Cost: ¥1,380,000); Fiscal Year 2021: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000); Fiscal Year 2020: ¥1,950,000 (Direct Cost: ¥1,500,000、Indirect Cost: ¥450,000); Fiscal Year 2019: ¥2,470,000 (Direct Cost: ¥1,900,000、Indirect Cost: ¥570,000)
• Keywords: 仮名の習得 / 幼児 / 音韻能力 / 視覚認知 / 音-文字対応規則 / 仮名の特殊音節の読み書き / 仮名71文字の読み書き / 漢字の送り仮名の表記 / 小学生低学年

Outline of Research at the Start

読み書きが苦手な子どもたちの特徴として、音韻意識の欠如が指摘されている（吉村、1998；中原ら、2006）。しかしながら、これらの研究が主に読み書きの問題のある小学生以上の子どもを対象としており、4歳～5歳の初期の段階における文字の習得、特に教えられてではなく子ども自身が自己の興味、関心に基づいて習得する文字の学習に、音韻意識をはじめどのような要因が影響を及ぼすか、実験的に検証したものはない。そこで、本研究では萌芽的な仮名文字の読み書きに影響を与える要因を特定することを目的とする。同様に、小学校１～2年生の段階における、仮名の特殊音節の習得、および漢字の習得に影響を及ぼす要因についても検討を行う。

Outline of Annual Research Achievements

研究１「仮名71文字の習得に関わる要因を探る」ため、先行研究を基に課題を作成した。そして、一事例を対象に仮名文字の習得の前後で、課題を実施し、正答率の比較を行った。
【対象】男児1名、WPPSIの全検査IQは113であり知的な遅れは無いと判断。またこれまで健診や園生活でコミュニケーションの問題等指摘されたことはない。課題は対象児が5歳10か月時（年長）と小学校に入学する直前の6歳6か月時に実施した。
【結果】5歳１０か月時。（1）仮名文字の習得状況：読み9文字、書き２文字。（2）視覚認知:34問中33問の正答。（3）音―文字対応規則:16問中8問の正答。（4）モーラ数え（無意味語）：24問中7問の正答。（5）同定：15問中6問の正答。（6）逆唱：15問中5問の正答。（7）異同弁別：30問中19問の正答。（8）語想起（音韻）：4問、（9）語想起（意味）：26問、（10）無意味語復唱：20問中15問の正答。6歳6か月時。（1）仮名文字の習得状況：読71文字、書き64文字。（2）視覚認知の問題:34問中34問の正答。（3）音―文字対応規則:16問中16問の正答。（4）モーラ数え（無意味語）：24問中10問の正答。（5）同定：15問中14問の正答。（6）逆唱：15問中12問の正答。（7）異同弁別：30問中28問の正答。（8）語想起（音韻）：7問、（9）語想起（意味）：30問、（10）無意味語復唱：20問中18問の正答
【考察】仮名習得の前後で正答率が2倍以上向上した課題は「音―文字対応規則」、「同定」、「逆唱」であり、同じ音韻処理能力を測定する課題でも差が見られた。なお、これらの課題の伸びを支えに仮名文字の習得が進んだのか、一方で読みの能力が向上したためこれらの課題も伸びたのか、単に年齢による発達的な伸びなのかといった検証は今後の課題である。

Current Status of Research Progress

4: Progress in research has been delayed.

Reason

新型コロナウィルス感染拡大の影響を受け、集団への実施が出来ていない。

Strategy for Future Research Activity

研究１については、今後、実施する課題の改善を行い、新型コロナウィルス感染が終息した段階で集団へ実施。研究２、３については、まず課題の作成を行い、一事例に実施する。