Dual and strategic approach of the assessment with the axis of the cross-cultural study of curiosity

Research Project

Project/Area Number	19KK0050
Research Category	Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (B))
Allocation Type	Multi-year Fund
Review Section	Medium-sized Section 9:Education and related fields
Research Institution	Tohoku University
Principal Investigator	有本昌弘東北大学, 教育学研究科, 教授 (80193093)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	松林優一郎東北大学, 教育学研究科, 准教授 (20582901) 劉靖東北大学, 教育学研究科, 准教授 (60747864)
Project Period (FY)	2019-10-07 – 2023-03-31
Project Status	Granted (Fiscal Year 2019)
Budget Amount *help	¥12,480,000 (Direct Cost: ¥9,600,000、Indirect Cost: ¥2,880,000) Fiscal Year 2022: ¥4,680,000 (Direct Cost: ¥3,600,000、Indirect Cost: ¥1,080,000) Fiscal Year 2021: ¥2,340,000 (Direct Cost: ¥1,800,000、Indirect Cost: ¥540,000) Fiscal Year 2020: ¥4,030,000 (Direct Cost: ¥3,100,000、Indirect Cost: ¥930,000) Fiscal Year 2019: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
Keywords	好奇心 / 日本文化 / 人工知能 / SDGｓ
Outline of Research at the Start	本国際共同研究「好奇心の文化間比較を軸にしたアセスメントのデュアルかつ戦略的アプローチ」は、日本人の好奇心の低さという問題に一石を投じ、国際標準で「好奇心の尺度化と解明」を行う。イスラエルに直接出向いて、なぜイスラエルのプロジェクトとの国際的なコラボなのか？を問いながら、研究計画を実施する。好奇心の解明による向上という人材育成は、社会実装を推進し、（人工知能（AI）の教育利用というミクロな技術的なものと、「持続可能な開発目標(SDGs)」としてマクロで政策的なもののデュアルで）国際協調しながら、どのようにすれば同じ土俵の上で文化間比較研究が可能となるのか？という問いを掘り下げる。
Outline of Annual Research Achievements	本国際共同研究「好奇心の文化間比較を軸にしたアセスメントのデュアルかつ戦略的アプローチ」は、日本人の好奇心の低さという問題に一石を投じ、国際標準で「好奇心の尺度化と解明」を行う。イスラエルでは、ノーベル賞級の人物から教師、幼児・高校生までの幅広いデータから、好奇心という目に見えない定性的なソフトスキルの面に光を当てている。そこで、現地に直接出向いて、なぜイスラエルのプロジェクトとの国際的なコラボなのか？を問いながら、研究計画を実施する。好奇心の解明による向上という人材育成は、（STEAM など中国の高校の情報も得ながら日本国内での）社会実装を推進し、（人工知能（AI）の教育利用というミクロな技術的なものと、「持続可能な開発目標(SDGs)」としてマクロで政策的なもののデュアルで）国際協調しながら、どのようにすれば同じ土俵の上で文化間比較研究が可能となるのか？という問いを掘り下げる。初年度は、この分野を先導している研究者である、カシュダンやビレンバウムとの連携を強化しつつ、日本のフィールドから文化の基底にある構成要素をひろいあげるべく、学校や地域に入り込み、連係を強化してきた。仙台市の学校や宮城県の学校のほかに、秋田県仙北市での東北地方未来都市サミットでの一般市民や行政関係者の取組から、その文化的営みを、コミュニティを構成しているメンバーの語りからフレームを作成することに努めた。新型肺炎コロナパンデミック後の２１世紀型スキル2.0を再定義するべく、好奇心の問題を中軸に据えて、学びのイノベーションを図るアプローチを、日本の社会文化を基底に置きながら、重層的に捉える方法を模索した。論文にもまとめ、査読無しの大学研究年報に投稿するとともに、海外にも投稿した（査読中）。
Current Status of Research Progress	Current Status of Research Progress 2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned. Reason 当初予定していた、現地滞在は、海外渡航禁止で不可能となったが、このパンデミックを期に逆境など日本文化に基づきつつ、国内でのデータを集め突きあわせる必要を充足させる展望が、逆に得られたため。
Strategy for Future Research Activity	未来都市である仙北市、愛知県豊田市、学校教育においてSDGsを強力にサポートしている富山市、熊本市などの学校と連携しつつ、wellbeing、好奇心という、positive psychology との海外の研究者との連携を図る。zoom meeting を通じて、先方のカウンターパートであるビレンバウム教授と進捗状況の区切りごとに、連携を密に行う。