Transcultural Learning through Simulated Co-Presence: How to Realize Other Cultures and Life-Worlds
| Project/Area Number |
19KT0028
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 特設分野 |
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| Research Field |
Orality and Society
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| Research Institution | Kyoto University |
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Principal Investigator |
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
石田 喜美 横浜国立大学, 教育学部, 准教授 (00612996)
加藤 浩平 東京学芸大学, 教育学研究科, 研究員 (20812481)
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| Project Period (FY) |
2019-07-17 – 2023-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2021)
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| Budget Amount *help |
¥4,290,000 (Direct Cost: ¥3,300,000、Indirect Cost: ¥990,000)
Fiscal Year 2021: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000)
Fiscal Year 2020: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
Fiscal Year 2019: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
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| Keywords | Larp / Simulated Co-Presence / 疑似共在性 / Transcultural Learning / 文化的越境的学習 / Immersion (没入感) / "Other" ("他者") / Autism (ASD) / Autism（ASD） / 文化的越境学習 / Autism Spectrum Disorder / Immersion / "Other" |
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| Outline of Research at the Start |
近年、オンライン上のステレオタイプやヘイトスピーチ等、社会から疎外された人々に対する暴力が問題になっている。本研究では、体験型ゲームのひとつ「LARP」によってこのような「他者」に共感を促す「文化越境的学習」が生じうることを明らかにする。文化越境的学習の目的は、差別が生み出される過程を理解し、ステレオタイプを看破できるようにすることである。本研究では、「他者」の事例として、自閉症スペクトラム児・者（社会性やコミュニケーションに困難を持つ発達障害のひとつ）を取り上げ、「他者」との「擬似共在性」を可能にする手法を実践研究によって明らかにする。また教育・学習の場で使用可能な学習方法を開発する。
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| Outline of Annual Research Achievements |
COVID-19のパンデミックが2021年度も続き、本研究課題の元の計画の実現にも影響を与えた。8月まで研究チーム（代表者、分担者、NPO Waldritterの研究協力者）の間のコミュニケーションがオンラインで進み、テストプレイの準備をいくつかのZoomミーティングで行った。
8月-10月の間、代表者がドイツに行けるようになり、研究協力者と一緒に9月に最初のLARPテストプレイを実現できた。WaldritterのCreative Campusにある宇宙船の舞台を使用し、15名の参加者のために簡約版のLARPシナリオを準備し、事前ワークショップとディブリーフィングを含み、6時間のプレイを行った。参加者から重要なフィードバックを得て、次のテストプレイのためにLARPデザインの改善・修正もできた。そのためのいわゆるデザイン・ドキュメントの基礎も作成できた。
この研究課題やそれにつながっている研究は、様々なオンラインで開催された国際学会で発表され、議論された。研究代表者は2021年7月にフィンランドで開催された「Ropecon」で「日本における非デジタルなロールプレイ」の基礎発表をし、当学会で「日本における教育LARP」についても語り、12月の「Mutual Images」学会で「日本のロールプレイ史」という基礎発表に招待され、プレイスタイルと共同創造的物語作りについての論文を出版した。また、研究分担者は2022年3月に開催された日本発達心理学会（東京学芸大学）で「学校教育現場におけるTRPGを通じたASD児の支援」について発表し、「精神科治療学」誌第36巻11号（2021年11月発行）に「集団形式を活用した自閉スペクトラム症の支援」という題で、余暇活動の場でのRPGを援用したASD児者の支援の実践についての論考が掲載された。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
COVID-19の感染拡大によるロックダウンで、特に国際航空旅行の制限が起きている状況が2021年中旬まで続いていたため、本研究課題を進める上で必要な対面的な要素が実施できないことが多かった。上記に述べたとおり、研究代表者が8月-10月にドイツに行けるようになってから、最初のテストプレイを実践でき、本研究が少し進んでいくことになった。
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| Strategy for Future Research Activity |
今年度も予算をあまり使用できず、研究実践も制限されていたため、本プロジェクトの延長を申請し、2022年度まで研究を続けていく予定である。
研究代表者と研究分担者は、2022年度9月にドイツに行く予定であり、Waldritterの研究協力者と一緒にKnutpunkt LARPコンファレンスに参加する上、追加テストプレイを実践する計画がある。本研究課題の完了のため、研究代表者が特別研究期間をとり、本年度末までLARPのガイドブック作成に注力する予定である。デザインの流れ、プレイマニュアルなどを含むガイドブックは日本語・英語・ドイツ語での提供を計画しているため、作成に十分な時間が必要とされる。
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Report
(3 results)
Research Products
(19 results)
