高校生のストレス要因の違いによる教師からのサポートの影響についての検討

• Project/Area Number: 20H00704
• Research Category: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• Allocation Type: Single-year Grants
• Review Section: 1160:Sociology, psychology and related fields
• Research Institution: 玉野総合医療専門学校
• Principal Investigator: 井村 亘 玉野総合医療専門学校, 専門学校教員
• Project Period (FY): 2020-04-01 – 2021-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2020)
• Budget Amount: ¥440,000 (Direct Cost: ¥440,000); Fiscal Year 2020: ¥440,000 (Direct Cost: ¥440,000)

Outline of Research at the Start

本研究の目的は, 学生生活関連ストレスの要因(親・友人・教師・学業)の違いによる教師からのサポート(情緒・道具)効果について, 教師サポートが学生生活関連ストレス認知を介して精神的健康に与える影響を明らかにすることである. 統計解析は, 教師サポート(情緒的・道具的)が学生生活関連するストレス認知(親・友人・教師・学業)を介して精神的健康に影響を与えるとした仮説モデルを構築し, そのモデルの適合性と変数間の関連性について構造方程式モデリングにより検討を行う研究である.