| Project/Area Number |
20H00744
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
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| Allocation Type | Single-year Grants |
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| Review Section |
1180:Education on school subjects, primary/secondary education-related
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| Research Institution | 菰野町立八風中学校 |
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Principal Investigator |
黒田 健太郎 菰野町立八風中学校, 教諭
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| Project Period (FY) |
2020-04-01 – 2021-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2020)
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| Budget Amount *help |
¥430,000 (Direct Cost: ¥430,000)
Fiscal Year 2020: ¥430,000 (Direct Cost: ¥430,000)
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| Outline of Research at the Start |
本研究は、構成主義の立場からの授業を実践と、学習者の自己評価活動を行うことが、学習者の自律的学習にどのような影響するのかを考察するものである。授業は中学校1年生の理科で行う。特に学習者の自己評価活動をタブレット端末を用いて行うことにより、即時性の高いものとする。自己評価が次時ではなく、時間内に行われること、学習者と教師だけでなく、学習者と学習者の相互で行うことが、その自己評価や後続する学習活動や意欲に、どのような影響を与えるのかに注目して考察を行う。
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