| Outline of Research at the Start |
本研究では, 平成29年告示の中学校学習指導要領及び高等学校学習指導要領「解説」で示された「時間的・空間的」「多様性・共通性」「進化」の視点によって, 中学校全「生物」領域を統合化する理科カリキュラムの検討を目的とした。具体的には, 中学校理科「生物」領域における第1学年「生物の観察」, 第2学年「生物と細胞」, 第3学年「遺伝の規則性と遺伝子」・「生物の種類の多様性と進化」・「生物と環境」の全5単元について, 「誤(素朴)概念」から「科学的概念」に転換するカリキュラムを開発・検証し, 我が国の生物カリキュラムの構築や, 生物教育の体系化に関する提言を行うことである。
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