比例概念の進展を意図した比例式の指導法の開発－概念進展プロセスに着目して－

• Project/Area Number: 20H00787
• Research Category: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• Allocation Type: Single-year Grants
• Review Section: 1180:Education on school subjects, primary/secondary education-related
• Research Institution: 仙台市立山田中学校
• Principal Investigator: 小野 雄祐 仙台市立山田中学校, 中学校教諭
• Project Period (FY): 2020-04-01 – 2021-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2020)
• Budget Amount: ¥420,000 (Direct Cost: ¥420,000); Fiscal Year 2020: ¥420,000 (Direct Cost: ¥420,000)

Outline of Research at the Start

本研究の目的は, 「概念進展プロセスモデルに基づいて作成した枠組みをもとに, 比例概念の進展を意図した比例式の授業を開発すること」である. 令和元年度に筆者が作成した, 比例概念進展と比例式の関係を表した概念進展モデルをもとに, 授業をデザインし, 実践する。実践の際には, 概念進展を意図した指導の工夫を行う. 行った授業について, 生徒の問題解決の方略や学習感想を分析することで, 生徒の理解の様相をとらえ, このモデルを精緻化させるとともに授業の実現可能性を検討する.