| Project/Area Number |
20H00898
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
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| Allocation Type | Single-year Grants |
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| Review Section |
1210:Science education-related
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| Research Institution | 茗溪学園中学校高等学校 |
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Principal Investigator |
中村 泰輔 茗溪学園中学校高等学校, 教諭
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| Project Period (FY) |
2020-04-01 – 2021-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2020)
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| Budget Amount *help |
¥400,000 (Direct Cost: ¥400,000)
Fiscal Year 2020: ¥400,000 (Direct Cost: ¥400,000)
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| Outline of Research at the Start |
中学校・高等学校の理科教育において、探究活動や課題研究が重視されてきているが、科学的探究とは何かという基盤的な視点が明示的・系統的に確立されているとは言いがたい。そこで、国内外の科学教育研究において注目されているNature of Scientific Inquiry(NOSI)に着目した。
中学校・高等学校の理科(物理分野)における探究活動や課題研究に取り組む生徒がもつNOSIへの見方について、実態を明らかにするとともに、中学校・高等学校の理科(物理分野)におけるNOSIに関する指導法を試行し、生徒がNOSIについてより深く理解することが探究活動や課題研究に与える影響を実証的に探る。
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