感情的意思決定論による授業場面での教師の認知・判断・思考に関する実証研究

• Project/Area Number: 20H01732
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09070:Educational technology-related
• Research Institution: Waseda University
• Principal Investigator: 浅田 匡 早稲田大学, 人間科学学術院, 教授 (00184143)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 遠山 孝司 鎌倉女子大学, 児童学部, 准教授 (50468972) ; 百瀬 桂子 早稲田大学, 人間科学学術院, 准教授 (60247210)
• Project Period (FY): 2020-04-01 – 2024-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2020)
• Budget Amount: ¥16,380,000 (Direct Cost: ¥12,600,000、Indirect Cost: ¥3,780,000); Fiscal Year 2021: ¥4,550,000 (Direct Cost: ¥3,500,000、Indirect Cost: ¥1,050,000); Fiscal Year 2020: ¥4,290,000 (Direct Cost: ¥3,300,000、Indirect Cost: ¥990,000)
• Keywords: 感情的意思決定 / 教師の思考 / 授業分析 / ソマティック・マーカー仮説 / 教師の熟達

Outline of Research at the Start

本研究は，授業場面における教師の意思決定過程を身体反応や感情との関連から明らかにし，新たな教師の感情的意思決定モデルの構築を目的とする。感情的意思決定の特徴は，身体反応が合理的な意思決定に関連する点である。具体的には小学校教師を研究参加者とし，再生刺激法，storyーtelling方と授業での教師の動作解析を組み合わせる。さらにそれらの映像データを用い，授業認知から判断等を行う外感覚受容の経路と身体反応と経験に基づく内感覚受容の経路を明らかにする実験的アプローチを組み合わせた調査を行う。これらの研究結果から構築したモデルの妥当性の検証を行い，教師教育への適用可能性を探る。