| Project/Area Number |
20H01750
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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| Allocation Type | Single-year Grants |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09080:Science education-related
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| Research Institution | Otani University |
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Principal Investigator |
江森 英世 大谷大学, 教育学部, 教授 (90267526)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
森本 明 福島大学, 人間発達文化学類, 教授 (60289791)
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| Project Period (FY) |
2020-04-01 – 2025-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2020)
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| Budget Amount *help |
¥7,020,000 (Direct Cost: ¥5,400,000、Indirect Cost: ¥1,620,000)
Fiscal Year 2021: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
Fiscal Year 2020: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000)
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| Keywords | 数学的コミュニケーション / 聴覚障害児教育 / 数学教育 / 認知－非認知的能力 / 創発 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究では、数学的コミュニケーションにおける認知－非認知能力の相補的な関係をさらに解明し、健聴児ならびに聴覚障害児の数学的コミュニケーション能力の実相を捉えることを目的とする。ここで「非認知的」という鍵概念は、新しいアイデアを生み出すコミュニケーションの創発性に関する研究の成果として得られた「認知的理解を超える何かが創発には必要である」という考え方を基に、本研究の課題として新たに定義するものである。非認知的能力の一部としての「聞こえないものを聞く能力」の究明は、コミュニケーションの創発性のメカニズムを究明するために必要な手がかりを与える研究となると考える。
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