教職課程コアカリキュラム導入前の新任教師のライフヒストリーに関する研究

Research Project

Project/Area Number	20K02599
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Allocation Type	Multi-year Fund
Section	一般
Review Section	Basic Section 09020:Sociology of education-related
Research Institution	Kansai University of International Studies
Principal Investigator	川村光関西国際大学, 教育学部, 教授 (50452230)
Project Period (FY)	2020-04-01 – 2023-03-31
Project Status	Granted (Fiscal Year 2020)
Budget Amount *help	¥3,380,000 (Direct Cost: ¥2,600,000、Indirect Cost: ¥780,000) Fiscal Year 2022: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000) Fiscal Year 2021: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000) Fiscal Year 2020: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
Keywords	ライフヒストリー / 教師 / 教職課程コアカリキュラム
Outline of Research at the Start	本研究では、4年制大学卒業後の4月から学校に着任した新任教師を対象に、教員養成時代の経験、教職アイデンティティや教育観の形成プロセス、教育実践のあり方などを捉えるために、ライフヒストリー・アプローチによるインタビュー調査を行う。サンプル数は各地域小学校教師10名ずつ、中学校教師10名ずつである（合計：小学校教師30名、中学校教師30名）。調査対象地域は、過去に調査を実施した3地域である。それらの地域は、地域的特性と全国学力・学習状況調査における子どもの学力結果などで類似している県として選定したところである。