| Project/Area Number |
20K02942
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09050:Tertiary education-related
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| Research Institution | Kyushu University |
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Principal Investigator |
Tatewaki Yosuke 九州大学, アドミッションセンター, 准教授 (50511648)
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| Project Period (FY) |
2020-04-01 – 2025-03-31
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥4,030,000 (Direct Cost: ¥3,100,000、Indirect Cost: ¥930,000)
Fiscal Year 2023: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
Fiscal Year 2022: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2021: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2020: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
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| Keywords | 入学者選抜 / 多面的評価 / 公平性 / 地方 / 障害 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究では、筆記以外の試験方法を用いる「多面的な入学者選抜」における公平性の問題について、受験生と大学、双方の立場から以下のような検証を行い、「多面的な入学者選抜」を公平に行う体制が整備されているのかを明らかにする。
受験生：「多面的な入学者選抜」において不利益を受けやすいと考えられる、「離島・僻地などを含む地方の高校の受験生」「発達障害のある受験生」にとって、これらの試験が対応可能なものかどうか検証する。
大学：多面的な入学者選抜の実態やアドミッション・ポリシーなどで評価基準等を明確にしているかを検証する。
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| Outline of Final Research Achievements |
This study focuses on the potential disadvantages posed by multifaceted university entrance examinations for students from regional high schools and those with disabilities. It aims to clarify the institutional development of such systems through three analyses: university admissions during the COVID-19 pandemic, the evolution of accommodations for students with disabilities, and high school students’ awareness of entrance reforms. The findings highlight the importance of ensuring fairness in entrance system design. To truly embrace diversity, future entrance examinations must be structured flexibly to accommodate individual and regional circumstances.
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| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
本研究の結果から、多面的な大学入試改革が地方の受験生や障害のある受験生に与える影響を明らかにされた。地方の高校生は多面的な評価の重要性を認識しながらも、都心部ほど支援体制が整備されていない実態や、障害受験生への配慮が拡充される一方で以前よりも試験そのものの負担が増加している実態を示し、制度設計が公平性を欠く危険性を指摘した。これにより、包摂的かつ持続可能な入試制度の再構築に向けた実証的知見を提供し、今後の政策改善に貢献する社会的意義を有する。
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