概念学習と看護過程を融合させた看護基礎教育モデルの構築

• Project/Area Number: 20K10701
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 58050:Fundamental of nursing-related
• Research Institution: Nagano University of Health and Medicine
• Principal Investigator: 樋貝 繁香 長野保健医療大学, 看護学部, 教授 (50362083)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 宮越 幸代 長野保健医療大学, 看護学部, 准教授 (00269565) ; 田渕 祥恵 長野保健医療大学, 看護学部, 講師 (00400763) ; 水嵜 知子 長野保健医療大学, 看護学部, 准教授 (50325411) ; 井部 俊子 長野保健医療大学, 看護学部, 学部長 (50365839)
• Project Period (FY): 2020-04-01 – 2024-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2020)
• Budget Amount: ¥4,290,000 (Direct Cost: ¥3,300,000、Indirect Cost: ¥990,000); Fiscal Year 2023: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000); Fiscal Year 2022: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000); Fiscal Year 2021: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000); Fiscal Year 2020: ¥1,950,000 (Direct Cost: ¥1,500,000、Indirect Cost: ¥450,000)
• Keywords: 看護基礎教育 / 教育モデル / 概念教育 / 看護過程

Outline of Research at the Start

最適な看護実践の導きには、多角的な視点からの「臨床判断」が必要である。「看護過程」と「臨床判断モデル」は構成要素が類似しており、看護実践を導く両者の思考は補完的なものといえる。そこで、「看護過程」と、概念を関連づけて学習の関連性をもたらす教育法であるCBLAを活用した「臨床判断」とを融合させた新しい教育プログラムを開発する。また、本教育プログラムの展開には、学習した知識・スキルを意味（概念）でとらえ、それらを関連づけて理解を促す継続的な支援が必要である。そこで、学習者により深い学習ガイドを提供するConcept mappingを活用し、看護基礎教育課程を通した学習支援モデルを構築する。