主体的・対話的で深い学びを促すHyFlex型授業・学習環境の構築

• Project/Area Number: 21H00897
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09070:Educational technology-related
• Research Institution: Tokyo University of Science
• Principal Investigator: 大浦 弘樹 東京理科大学, 教育支援機構, 准教授 (90466871)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 伏木田 稚子 東京都立大学, 大学教育センター, 准教授 (40737128) ; 吉川 遼 愛知淑徳大学, 人間情報学部, 助教 (70811165) ; 加藤 浩 放送大学, 教養学部, 教授 (80332146) ; 光永 文彦 大和大学, 情報学部, 准教授 (80911205)
• Project Period (FY): 2021-04-01 – 2024-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2023)
• Budget Amount: ¥15,080,000 (Direct Cost: ¥11,600,000、Indirect Cost: ¥3,480,000); Fiscal Year 2023: ¥3,120,000 (Direct Cost: ¥2,400,000、Indirect Cost: ¥720,000); Fiscal Year 2022: ¥4,420,000 (Direct Cost: ¥3,400,000、Indirect Cost: ¥1,020,000); Fiscal Year 2021: ¥7,540,000 (Direct Cost: ¥5,800,000、Indirect Cost: ¥1,740,000)
• Keywords: ハイフレックス型授業 / ハイブリッド型授業 / ハイフレックス・オーケストレーション / スクリプト / CSCL / 協調学習 / 主体的・対話的で深い学び

Outline of Research at the Start

新型コロナウイルス感染症の経験から，感染防止のためのオンライン授業や分散登校など，教室を前提とせずに生徒（学生）を深い学びに導く授業・学習環境の構築が急務となっている。本研究の目的は，教室（対面）およびオンラインで参加する生徒の混在を前提に，学習管理システムとWeb会議サービスを連動させ，教師が(非)同期の個別および協調的な学習活動を組み合わせ，各活動での生徒の学習状況・進捗を把握し，適時な指導・支援を可能にするHyFlex (Hybrid-Flexible) 型授業・学習環境を実現し，実践的に評価することである。