| Project/Area Number |
21K02800
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09070:Educational technology-related
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| Research Institution | Naruto University of Education |
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Principal Investigator |
湯地 宏樹 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授 (50290531)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
湯地 由美 四国大学, 生活科学部, 准教授 (40807426)
佐々木 晃 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授 (10967003)
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| Project Period (FY) |
2021-04-01 – 2025-03-31
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥4,160,000 (Direct Cost: ¥3,200,000、Indirect Cost: ¥960,000)
Fiscal Year 2024: ¥260,000 (Direct Cost: ¥200,000、Indirect Cost: ¥60,000)
Fiscal Year 2023: ¥130,000 (Direct Cost: ¥100,000、Indirect Cost: ¥30,000)
Fiscal Year 2022: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
Fiscal Year 2021: ¥2,600,000 (Direct Cost: ¥2,000,000、Indirect Cost: ¥600,000)
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| Keywords | 熟達保育者 / VR映像教材 / 環境構成 / 視線計測 / 360度カメラ / 実践知 / VR教材 / 保育者養成 / 保育実践力 / ＶＲ / バーチャルリアリティ / 保育者 / みえ / アイトラッカー / 映像教材 / VR / 教材 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究は、ポストコロナ時代の保育者養成のあり方を見据え、オンライン授業の充実のために、熟達保育者の「みえ」を疑似体験できるＶＲ映像教材を開発し、その有効性について明らかにすることを目的としている。そのための前段階として、①熟達保育者が「みていること」を可視化するとともに、②熟達保育者の「みえていること」から「実践知（コツやカン）」を探り、言語化することを試みる。
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究は、熟達保育者の「みえ」を対象化し、保育における実践知を可視化・言語化することを目的とする。具体的には、360度カメラで撮影した映像を用い、保育学生が熟達保育者の「みえ」を疑似体験することで、保育者としての「気付き」や「みえ」の変化を検証することを目指す。これは、熟達者の技能発達モデルに基づき、初心者と熟達者の視覚情報の処理や認識の違いに着目した研究である。
研究Ⅰでは、保育環境の静止画像を360度カメラで撮影し、熟達保育者の視線データを可視化・言語化したVR映像教材を作成した。この教材を保育学生と保育者が使用し、視線データと発話を比較分析した。その結果、熟達保育者は保育環境を空間的、時間的、発達的な視点から俯瞰的に捉えていることが示唆された。また、VR映像教材は2D映像と比較して、「わかりやすい」「理解しやすい」と評価され、環境構成や保育者の配慮に関する理解促進に有効であることが示された。
研究Ⅱでは、保育者と保育学生自身の絵本の読み聞かせ場面を360度動画で撮影し、VR映像教材として活用した。この教材を用いた視線計測とインタビュー調査から、VR映像教材が保育学生に新たな視点や気付きをもたらすことが明らかになった。特に子どもの反応への関心が高まり、自分自身の読み聞かせと比較することで技術向上につながる可能性が示唆された。VRの利点として臨場感や主体的な視点移動が挙げられる一方、VR酔いや肖像権の課題も指摘された。
本研究により、熟達保育者の「みえ」を可視化・言語化し、それをVR映像教材として活用することの有効性が示された。VR映像教材は、特に保育環境の理解促進や子どもの視点への気付きに効果的であることが明らかになった。今後は、VR酔いの軽減、そして肖像権問題の解決策としてCGによるVRシミュレーションによる教材開発などが課題である。
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