| Project/Area Number |
21K13571
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Review Section |
Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
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| Research Institution | Otaru University of Commerce (2023-2024)
Rikkyo University (2021-2022) |
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Principal Investigator |
須田 珠生 小樽商科大学, 商学部, 准教授 (70868702)
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| Project Period (FY) |
2021-04-01 – 2026-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥4,030,000 (Direct Cost: ¥3,100,000、Indirect Cost: ¥930,000)
Fiscal Year 2025: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2024: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2023: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
Fiscal Year 2022: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
Fiscal Year 2021: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000)
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| Keywords | 校歌 / 学校記念誌 / 共同体意識 / 学校文化 / 校歌の変遷 / 旧制中学校 / 高等女学校 / 小学校 / 唱歌 / 音楽 / 実施状況 / 音楽教育 / 教員配置 / コミュニティソング / 郷土教育 / 儀式 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究は、明治期から昭和戦前期までの時期を射程に入れ、「校歌をうたう」という学校文化が、学校、ひいては学校を取り巻く地域社会において、どのような役割を果たし、いかなる価値を生み出したのかを、個々の学校や地域社会の実態に即して解明することを目的としている。歌は、同時に声を発することによって共同性を育むことが可能となる。この性質により、歌は、あらゆる社会において、集団を作り出してきた。本研究では、学校が自主的に作り出した歌である校歌に着目し、学校における音楽教育実践のありようが校歌に与えた影響、および、学校や地域社会といったコミュニティにおける校歌の受容・定着を歴史的な視点から探究する。
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| Outline of Annual Research Achievements |
令和6年度は、雑誌記事を主な史料として、主に次の2つの課題に取り組み、研究を進めた。
第一の課題としては、日本の学校に校歌が根づいていく過程において、雑誌上で、校歌がどのような歌として紹介されたのかを検討した。その結果、明治30年代後半あたりになると、欧米在住経験者によって欧米の学校の校歌について紹介がされるようになったこと、くわえて、校歌を紹介した記事の内容は、①校歌を「其の学校に特別」な歌として紹介する記事、②校歌を世代や立場にかかわらず、卒業生であれば皆でうたう歌として紹介する記事、③校歌をスポーツの試合の際にうたう歌として紹介する記事、の3つに大別できることが明らかとなった。
第二の課題としては、少年・少女向け雑誌を主な史料として、校歌の主たる歌い手である生徒らに、校歌がどのように受容されていたのかを考察した。少年・少女向け雑誌の読者投稿欄では、明治40年代から大正10年代頃にかけて、雑誌の読者になった際の挨拶代わりとして、在学校の校歌を投稿したり、自校の校歌を紹介し合うことで交流が図られたりする様子が散見された。投稿者らにとって、校歌が自身のアイデンティティを確立するものとして受容され、内面化されていたこと、さらにまた、校歌が「うたう」ことだけではなく、雑誌上で交流を図るための手段として、活路を見出していたといたことが明らかとなった。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
当初の研究計画の通り、学校や地域社会における校歌の受容・定着という視点から、国立国会図書館や地方公共図書館にて、史料調査・史料収集を行ない、史料の分析を進めることができた。くわえて、「校歌 その成立と受容をめぐって」（『人文研究』149巻、2025年、29-52頁）を執筆し、明治期から昭和戦前期までの日本の学校における校歌の成立と受容の歴史を概観することで、教育の営みのなかで、校歌がいかにしてそれぞれの学校に根づいていったのかを明らかにした。したがって、本研究課題は、「おおむね順調に進展している」と判断できる。
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| Strategy for Future Research Activity |
令和7年度は、学校や同窓会へのアプローチを通して、学校史や同窓会・校友会雑誌、学校新聞の調査・収集をし、その分析を進めるとともに、必要に応じて、国立国会図書館や地方公共図書館において補完的に史料調査を実施する。
くわえて、令和7年度は最終年度にあたるため、申請書の研究計画に則り、これまでの研究のまとめの作業を行い、校歌が近代日本の学校や学校を取り巻く地域社会における集合的アイデンティティの形成に、どのようにかかわっていかたのかを包括的に解明していきたい。
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