| Project/Area Number |
22K02388
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related
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| Research Institution | Kogakuin University |
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Principal Investigator |
ABE Yoshie 工学院大学, 教育推進機構, 教授 (90386574)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2025-03-31
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
Fiscal Year 2024: ¥390,000 (Direct Cost: ¥300,000、Indirect Cost: ¥90,000)
Fiscal Year 2023: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Fiscal Year 2022: ¥260,000 (Direct Cost: ¥200,000、Indirect Cost: ¥60,000)
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| Keywords | 岩手県立児童館いわて子どもの森 / 児童館 / 放課後児童クラブ / 災害復興 / 遊び支援 / 災害派遣遊びチーム / 災害派遣子ども支援チーム / 子どもの権利 / 子どもの権利条約 / 東日本大震災 / 遊び / 災害時の子どもの居場所 / 岩手県立児童館いわて子ども森 / 災害遊び / 支援者支援 / 学童保育 |
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| Outline of Research at the Start |
自然災害など緊急事態下におけるトラウマからの回復には遊びが重要な役割を果たす。しかし、日本国内における災害後の子ども支援といえば、心のケアや学習支援が主流であり、遊びの支援は後回しにされがちである。避難所に遊び場が設置されることは稀であり、罹災証明の発行や片付けなど生活再建に向けて保護者が動き出すための日中の子どもの居場所が欠けている。災害後の遊び支援は子どものみならず社会全体の課題であるが、未だ顕在化していない。そこで本研究では、東日本大震災後の岩手県沿岸地域における遊び支援の実態を把握し、これを通して災害派遣遊びチームの社会実装に向けた具体的課題を抽出する。
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| Outline of Final Research Achievements |
This study explores the social implementation of the DCAT (disaster child assistance team） through a literature review, questionnaire survey, and interview-based investigation. After the Great East Japan Earthquake, play support activities in the coastal areas of Iwate Prefecture were mainly developed by the “Iwate Children’s Play Team”. Initially conceptualized as a mobile children’s center, the team’s approach was later adapted to better align with the realities faced by affected children. However, after receiving a call from the affected areas to “temporarily cancel” the program, they settled on a method of going in response to calls from those affected by the disaster. When supporting children in times of disaster, it is easy for adults to prioritize what they think is best for them without children’s views. However, this study revealed that children recovered through involvement, which allowed them to choose for themselves.
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| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
本研究の社会的意義は、第一に災害時の遊びの実態から遊び支援の制度化の必要性を明らかにしたことである。これは、文献調査に加えて、2024年1月1日に発災した能登半島地震の被災地域の子どもたちへのアンケート結果を踏まえて検討した。次に、東日本大震災後の岩手県沿岸地域での遊び支援に関するヒアリングから、遊び支援実現の経緯、活動実態と支援者の葛藤、子どもの遊びによる回復の過程を明らかにしたことである。本研究の成果は、首都圏の児童厚生員・放課後児童支援員等専門職向けに研修会という形で還元したことで、首都直下・南海トラフ地震発生を視野に、首都圏の遊び支援構築に一石を投じるものとなった。
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