| Project/Area Number |
22K02424
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related
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| Research Institution | Hiroshima International University |
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Principal Investigator |
鈴木 佳奈 広島国際大学, 健康科学部, 准教授 (20443252)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
大島 聖美 茨城大学, 人文社会科学野, 准教授 (00710089)
西村 太志 広島国際大学, 健康科学部, 教授 (30368823)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2026-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥4,160,000 (Direct Cost: ¥3,200,000、Indirect Cost: ¥960,000)
Fiscal Year 2025: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
Fiscal Year 2024: ¥390,000 (Direct Cost: ¥300,000、Indirect Cost: ¥90,000)
Fiscal Year 2023: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
Fiscal Year 2022: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
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| Keywords | チーム育児 / 親チームの成長 / 夫婦の協働 / コミュニケーション / 小１の壁 / インタビュー調査 / ペアデータ / パネル調査 / 親チームの成長過程 / 子どもからの働きかけ |
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| Outline of Research at the Start |
近年の共働き世帯の増加に伴い、家庭内での育児は、夫婦ふたりが役割分担・協働して行う「チーム育児」へと変化しつつある。その過渡期において、個々の夫婦がより効率的な育児の実践に向けて、模索や試行錯誤を続けている現状がある。本研究では、協働して育児を行う「親チーム」が、子育て経験を通してどのようにチームとして成長をするのかを解明することを目指す。子育て夫婦への複数回の追跡調査により、親チームの成長過程を子どもの年齢段階と併せて可視化する。同時に、インタビュー調査も併用して、親チームの成長に対して子どもからの働きかけが及ぼす具体的影響も明らかにする。
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| Outline of Annual Research Achievements |
2024年度は，既存データの分析結果を論文と口頭報告で発表し，次の調査に向けて先行研究と調査に使用する質問項目の整理を行なった。
(1) 質問紙調査で収集したデータを使って，子育て中の夫婦が自分たちの対話様態をどのように相互評価しているか，探索的に分析した。その結果をまとめた論文は紀要に掲載された。
(2) 夫婦間のコミュニケーションに関する先行研究のレビュー論文を『エピソードでわかる子ども・子育て支援（仮題）』に寄稿した。本書は2025年度に刊行予定である。
(3) 本研究課題に先行する研究プロジェクトで収集した父親による絵本読み聞かせの観察データを用いて，実験的な状況での相互行為に見られる「研究協力者としてのふるまい」についての口頭報告を行なった。「研究協力者として当然すべきこと」，例えば実験者の指示に忠実に従ったり，機材の存在に気づかないふりをしたりすること，がどのように意識的に行われるのかを，実験に参加する子どもの行動を親がたしなめるやり取りから明らかにした。
(4) 2025年度に行う調査に向けて，小学校入学期の親が直面するいわゆる「小１の壁」についての先行研究を調査し，その知見を整理した。既存の研究では，「小１の壁」問題は主に，子どもの学校への適応，子どもの就学と母親の就労との軋轢，学校や学童の整備といった社会的・政治的問題といった視点で研究されてきたが，その時期の子どもを持つ子育て夫婦の協働との関連を扱う研究は皆無であった。
(5) 夫婦間の協働の度合いや親密度，結婚満足度を測定する既存の尺度を参考に，小学校入学時の子どもを持つ親にインタビューするための質問項目リストを作成している。併せて，インタビューデータを分析する手法である複線径路等至性アプローチの講習会にも参加し，その理念や具体的な分析方法も学んだ。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
「小１の壁」は概ね，子どもが小学校に入学する4月から夏休みの時期に親が経験する困難さを指す。その時期の夫婦にインタビューできる体制が2024年度は整わず，調査が実施できなかった。
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| Strategy for Future Research Activity |
2025年度7月から8月にかけて，今年度に小学校に入学した子どもを持つ親を対象に，小学校入学前後での夫婦間・親子間コミュニケーションの変化について聞き取り調査を実施する。そのために，4月〜5月にかけて調査項目と研究協力者の募集方法を確定させ，6月に倫理審査を申請する。データ収集後に分析を行い，その成果を秋から春の学会等で報告する。
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