| Project/Area Number |
22K02700
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09050:Tertiary education-related
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| Research Institution | Kansai University |
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Principal Investigator |
杉本 英晴 関西大学, 社会学部, 准教授 (20548242)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
寺澤 朝子 中部大学, 経営情報学部, 教授 (40273247)
佐藤 友美 (分部友美) 九州工業大学, 教養教育院, 教授 (80633825)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2026-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥4,160,000 (Direct Cost: ¥3,200,000、Indirect Cost: ¥960,000)
Fiscal Year 2024: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
Fiscal Year 2023: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2022: ¥2,210,000 (Direct Cost: ¥1,700,000、Indirect Cost: ¥510,000)
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| Keywords | キャリアにまつわる神話 / ライフキャリア教育 / 学校から仕事への移行 / 進路選択 / 進路適応 / 思い込みの脱構築 / キャリア発達 / キャリア神話 / 大学から仕事・社会への移行 |
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| Outline of Research at the Start |
長期雇用慣行を前提とした安定的な社会から流動的で不安定な社会への加速度的な転換が起こる中，大学の教育課程におけるキャリア教育への見直しが進み，ライフキャリア教育の拡充が求められている。本研究では，「キャリアにまつわる神話」に焦点をあて，神話が限定的な進路意思決定に及ぼす影響とともにそうした神話の脱構築メカニズムを解明する。そのうえで，神話の脱構築を促すライフキャリア教育プログラムを開発し，大学生の進路意思決定，さらには卒業後の職場適応への有用性を示す。本研究は，大学におけるキャリア教育の再考のみならず，早期離転職の抑制効果など成人初期のキャリア発達への波及効果をもたらすことが期待される。
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究では，大学におけるキャリア教育プログラムとして，ワークキャリアへの偏重のないライフキャリア教育プログラムを構築すべく，「キャリアにまつわる神話」（以下，キャリア神話）に焦点をあて，神話が限定的な進路意思決定に及ぼす影響とともにそうした神話の脱構築メカニズムを解明することを目的としている。
3年間の研究期間の三年目にあたる令和6年度は，令和5年度に引き続き，１）標準的なライフキャリア教育の基準を明確化すべく，開発されたライフキャリア教育の効果測定を行うこと，２）多様な働き方を志向する学生や社会人までを想定した「キャリア神話」の尺度を作成すること，３）安定的な「キャリア神話」にとらわれず，起業を志向する学生の心理的傾向を明らかにすることが目的であった。
１）については，授業形態の異なるキャリア教育科目との比較をもとに検証を行ったところ，本ライフキャリア教育プログラムでは，性格特性の勤勉性の向上や情緒不安定性の低下，キャリア・アダプタビリティの好奇心の向上という側面でより高い教育効果が確認された。自己のキャリアのみならず，社会に広がるライフキャリアを幅広く取り上げているため，「キャリア神話」を見直す契機を提供していると考えられる。
２）については，令和5年度で検討が不十分であった多様な働き方を志向する学生・社会人の「キャリア神話」を検討すべく，雇われない働き方を志向する学生・社会人のワークキャリアやライフキャリアに関するキャリア神話を確認し，起業に対するアンビバレントな神話が抽出された。
３）については，起業を志向する学生が2・3年生でその志向を低下させる現象を見出した。起業についてのキャリア神話の脱構築が行われたと考えられる。
なお，これまでの研究結果の一部は，中部大学教育研究24号，日本心理学会第88回大会，および，日本キャリア教育学会第46回大会にて報告を行った。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
4: Progress in research has been delayed.
Reason
令和6年度の第1の目的は，標準的なライフキャリア教育の基準を明確化すべく，開発されたライフキャリア教育の効果測定を行うことであった。令和4年度からの継続課題ということもあり，授業の実施，データの収集，データの入力，およびデータ入力補助の確保も順調に進み，滞りなく研究を進めることができた。
他方，令和6年度の第2の目的は，令和4・5年度の学生・社会人調査によって示された「キャリア神話」に関する尺度項目を学生・社会人調査から検討し直すことであった。令和5年度には，起業や自営業，フリーランスでの就業形態の社会人調査を追加で行ったが，学生自身の「キャリア神話」を測定する尺度を開発することから，起業や自営業，フリーランスを志向する学生の「キャリア神話」を収集する必要性が見いだされた。そのため，起業家のみならず起業プログラムに参加している学生をメインの対象者として追加で調査を行った。データの収集は難航したものの，起業を志向する学生が有する「キャリア神話」について検討可能なデータを収集することができた。検討に時間を要したが，学生が有する「キャリア神話」について，網羅的に尺度項目を設定することは非常に重要であり，より多角的な視点から尺度項目を検討することができた。
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| Strategy for Future Research Activity |
令和7年度の前期には，学生・社会人から得られた「キャリア神話」に関するデータをもとに構成された「キャリア神話」尺度について，学生・社会人に調査を実施したうえで，より信頼性・妥当性を有する尺度を作成する予定である。
さらに令和7年度の前期には，並行して半構造化面接により学生・社会人にデータを収集し，M-GTAによる質的な分析から，キャリア神話の脱構築モデルについて，検証する。
令和7年度の後期には，キャリア神話の構築・脱構築の観点から，それらの変化を検討するため，質問紙調査をもとに検証する。
なお，これらの研究成果は，日本発達心理学会や日本キャリア教育学会にて，学会発表や学会誌への投稿により行っていく予定である。さらに，研究協力者には，研究成果公開パンフレットを最終年度に作成し配布するとともに，インターネットでも公開する予定である。
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