| Project/Area Number |
22K02972
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09080:Science education-related
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| Research Institution | Nagano National College of Technology |
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Principal Investigator |
Hamaguchi Naoki 長野工業高等専門学校, リベラルアーツ教育院, 教授 (00369977)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
北本 卓也 山口大学, 教育学部, 教授 (30241780)
大島 利雄 城西大学, 数理・データサイエンスセンター, 副所長 (50011721)
碓氷 久 群馬工業高等専門学校, 一般教科(自然), 教授 (00280355)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2025-03-31
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥4,160,000 (Direct Cost: ¥3,200,000、Indirect Cost: ¥960,000)
Fiscal Year 2024: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
Fiscal Year 2023: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
Fiscal Year 2022: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
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| Keywords | Webを利用した教育 / テキスト形式での送受 / KeTCindy / Web利用の授業 / テキストベースでの送受 / 授業設計 |
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| Outline of Research at the Start |
今後、大学や高専においてもWebを利用した教育がさらに普及すると考えられるが、特に理数科目については、数式や図形を含む教材の作成環境の整備が求められる。さらには、課題の配付・提出・フィードバックといった場面においては、少ないデータ量で数式の送受を迅速かつ簡単に行うことが重要なテーマとなる。本研究では、このような双方向性を重視した授業設計のための学習支援システムの構築を行う。
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| Outline of Final Research Achievements |
In mathematics education at universities and institutes of technology, particularly in web-based instruction, there is a need to transmit and receive mathematical expressions with minimal data, especially for assignment distribution, submission, and feedback.
This study focuses on the development of user-friendly teaching materials in HTML format, based on the fundamental concept of text-based exchange. In these materials, mathematical expressions are input in one-dimensional text format, while being displayed in a two-dimensional layout using LaTeX.
To accommodate smartphone use, the system incorporates a flick input method. The additional screen space made available by this design allows for the placement of graphs and other figures. This functionality is enabled by a two-layer screen structure, which also makes it possible to display graphs of functions that students have entered as answers.
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| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
教育のデジタル化が進む中で、大学や高専でもWebを利用した教育が様々なスタイルで継続している。理数系の分野においては、課題の配付や提出、フィードバックで数式の送受を行うこととなるが、その際には、少ないデータで迅速かつ簡単であることが重要である。本研究で開発した教材は、データ量の少ないテキスト形式での数式の送受を基本としており、教員が利用することも容易である。また、インタラクティブな教材を教員自身が作成できるシステムの構築を目指しており、1名1端末で教育を受けてきている中学生や高校生の進学に合わせて、Webを利用した教育は高専や大学にも求められるものと考えられる。
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