| Project/Area Number |
22K10734
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 58050:Fundamental of nursing-related
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| Research Institution | Wakayama Medical University |
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Principal Investigator |
水田 真由美 和歌山県立医科大学, 保健看護学部, 教授 (00300377)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
野々口 陽子 和歌山県立医科大学, 保健看護学部, 講師 (00756207)
坂本 由希子 和歌山県立医科大学, 保健看護学部, 准教授 (20342272)
米島 望 和歌山県立医科大学, 保健看護学部, 講師 (80791011)
大西 修平 和歌山県立医科大学, 保健看護学部, 博士研究員 (80899526)
岩根 直美 和歌山県立医科大学, 保健看護学部, 准教授 (90554527)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2026-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥3,640,000 (Direct Cost: ¥2,800,000、Indirect Cost: ¥840,000)
Fiscal Year 2025: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000)
Fiscal Year 2024: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2023: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
Fiscal Year 2022: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
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| Keywords | 新人看護師 / 自己調整学習 / 職場適応 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究は、新人看護師が職場適応するための自己調整学習方略を用いた教育プログラムを開発し、ガイドラインとしてまとめることを目的とする。
自己調整学習（Zimmerman，1989）は、メタ認知、動機づけ、行動が相互に機能することによって効果的な学習成果がもたらされるものである。新人看護師の効果的な自己調整学習方略を明らかにし、自己調整学習能力を向上させることで効果的な学習ができ職場適応の促進につながることが期待される。
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| Outline of Annual Research Achievements |
新卒看護師がどのような自己調整学習方略を用いて目標達成に向けて取り組んでいるのかを明らかにするため、病院に勤務する12名の新卒看護師に半構造的面接を行い、質的記述的に分析した。結果、新卒看護師は、目標達成のための学習方略として＜実現可能な目標設定＞＜状況把握による優先順位づけ＞＜種々の学習手法＞＜目的に応じた人的資源の活用＞をし、モチベーション維持のために＜目標の認識による学習＞＜迷惑をかけないための学習＞＜反骨精神による学習＞＜自他の承認による学習意欲の維持＞＜学習意欲維持のための心身の休養＞を行っていた。
また、看護における自己調整学習の特徴を明らかにするためにスコーピングレビューを行った。看護師、看護学生を対象とした自己調整学習に関する国内外の研究であることを選択基準とし、幅広い知見を得るために検索対象期間は限定せずに検索した。最終的に残った29件（国内文献20件、海外文献9件）を分析対象とした。看護師又は看護学生を対象とした最初の自己調整学習文献は2002年にアメリカで発表された新人看護師を対象とした文献であった。これ以降、新人看護師を対象とした研究はなされていない。各文献の対象者は、看護師6件、看護学生22件、看護教員1件であった。看護学生の特徴として、看護への興味関心が高まる実習経験により自己調整学習が促進されること、自己調整学習と共に自己効力感も促進され学習継続にもつながることが示唆された。看護師は職場での役割を継続しながらの自己調整学習をし、日誌等を用いて省察することの有効性や向上志向・拡張的な学習方略等が用いられていることが明らかになった。しかし、看護師の自己調整学習においては継続性が課題となっていた。新卒看護師の自己調整学習に関する知見は少なく、更なる研究が求められる。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
4: Progress in research has been delayed.
Reason
初年度にコロナ後の影響により、インタビューの実施が遅れ、その後インタビューデータを行い、分析に時間を要した。
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| Strategy for Future Research Activity |
インタビューによって明らかになった自己調整方略を元に、新人看護師の自己調整学習方略尺度を作成し、職場適応との影響を検討する。
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