ろう・難聴児をも対象としたインクルーシブな科学探究アクティブラーニング型授業開発

• Project/Area Number: 22K18624
• Research Category: Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: Medium-sized Section 9:Education and related fields
• Research Institution: Shiga University
• Principal Investigator: 加納 圭 滋賀大学, 教育学系, 教授 (30555636)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 水町 衣里 大阪大学, 社会技術共創研究センター, 准教授 (30534424) ; 塩瀬 隆之 京都大学, 総合博物館, 准教授 (90332759)
• Project Period (FY): 2022-06-30 – 2025-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2022)
• Budget Amount: ¥6,240,000 (Direct Cost: ¥4,800,000、Indirect Cost: ¥1,440,000); Fiscal Year 2024: ¥2,600,000 (Direct Cost: ¥2,000,000、Indirect Cost: ¥600,000); Fiscal Year 2023: ¥1,820,000 (Direct Cost: ¥1,400,000、Indirect Cost: ¥420,000); Fiscal Year 2022: ¥1,820,000 (Direct Cost: ¥1,400,000、Indirect Cost: ¥420,000)
• Keywords: ろう児・難聴児 / アクティブラーニング / 科学探究

Outline of Research at the Start

本研究は、1.ろう・難聴児をも対象としたよりインクルーシブ（包摂的）な科学探究を促すアクティブラーニング（AL）型授業の開発、2.包摂性および、探究スキル習熟度評価のための質的評価指標（ルーブリック）の作成、3.上記授業群・評価指標を用いた、包摂的な科学探究促進AL型授業の体系化と普及展開を目的としている。広く普及展開することで、今後のより包摂的なAL型授業開発、「科学探究スキル」教育・評価確立の道筋をつける可能性がある。PISAや全国学力学習状況調査の平均点向上、将来科学に関連した職業に就きたい児童生徒数増も期待される。また、SDGs「4.質の高い教育をみんなに」への貢献も期待される。